《5动物二章》课件小学语文冀教版五年级上册（2008年6月第2版）.pptVIP

鸬 鹚 执教者：兰考县孟寨乡孙营小学 许翠珺 鸬 鹚 lú cí 湖面 渔人 鸬鹚 没有风，湖面平静，能倒映出渔人、鸬鹚的影子来。 悠然 等待 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面 平得像一面镜子。 近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟，十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾,悠然地吸着烟,十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 作者按照由远到近的顺序，写了夕阳下湖面环境优美，渔人悠闲、鸬鹚静立。这样一幅宁静的画面，给人一种静态的美。 湖面 失去平静 为什么？ 1. “渔人只要站起来，拿竹篙往船舷一抹（一扫），鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。” 2. “渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤（拿）了出来，又把它甩（扔）进水里。” 渔人一动，鸬鹚就动 。 渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹， 鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。 作者描写鸬鹚捕鱼最精彩的地方是动词使用非常准确生动。渔人动，鸬鹚动，湖面波纹荡漾，浪花跳跃，呈现在我们眼前的是一幅水乡忙碌的捕鱼图，是一种动态的美。 chuī niǎo 炊烟袅袅 渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼， 一口吞了下去。 渔人 鸬鹚 捕鱼前“坐在船尾悠然地吸着烟”，捕鱼时忙碌，捕鱼后“划着小船回去了”。 捕鱼前“站在船舷上”“等待命令”，捕鱼时“扑”“钻”“跳”，捕鱼后，又“站在船上” 。 湖面 哪些地方与捕鱼前、捕鱼时的内容既有联系又有变化？ 捕鱼前“平静”，捕鱼时失去了“平静”，捕鱼后“恢复了平静”。 由“夕阳”“炊烟四起”到“天色逐渐暗去” 。 时间 描写湖面的句子： 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。 湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 天色渐渐暗下去，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 整个画面由静到动又回到静。作者观察得仔细，描写得生动，使人有身临其境的感觉。 渔人　　　　　 鸬鹚　　　 湖面 捕 鱼（ 1 ）悠然　　　　　　　 等待　　　　　平静 前　 捕 鱼（2-4）抹、抓、挤、甩　 扑、钻、跳　 失去平静 时　 捕 鱼（5-7）划回去　　　　　 站　　　　 恢复平静 后　 小练笔： 回忆画面：《夕阳下的海滨》、《早晨的校园》（任选一题，也可自拟题目） 要求：注意积累材料，按一定的顺序，抓住景物特点，要有动态静态的描写。