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* 第一编 人格心理学导论 分开抚养的同卵双生子 一起抚养的同卵双生子 外向 神经质 智力 0.61 0.53 0.72 0.51 0.50 0.86 分开抚养与一起抚养的双生子间的相关系数 估计出人格中有50%的差异要归于遗传。 资料来源：Rowe(1987) * 第一编 人格心理学导论 * 第一编 人格心理学导论 （四）选择性饲养 （二）人格实验研究 通过观察和操作，系统地将证据集合起来，提供可重复的结论，为理论升华提供实证基础。 1.特殊规律研究策略 如个案研究 2.一般规律研究策略 邱上真（1973）：400名被试（男女各半），《爱德华个人偏好测验》（14种需求），让被试写出记忆中最早的一件事及感受，主试判断其是否有某一需求，从而将被试分为两组，比较其在测验的某一需求上是否有差异，在男女组的成就需求和男生组的亲和需求上得到验证。 （三）人格的临床研究 “个人在自己适当的领域内都可以超越对方，但是在这个领域之外，就一点办法也没有了。” 三、人格研究的科学体系 人格心理学体系是理论-实验-应用相结合的产物 第四节 学习人格心理学的意义 为其他领域提供基础知识 帮助人们自我探索、自我完善 有助于提高理论逻辑思维的能力 赫根汉说，人格就如同“一所漆黑房间里的一件不能直接触摸到的复杂物体，只要屋子仍是漆黑的，你除了知道它的存在外，其余一无所知，假若有一丝微光照亮了物体的一点，这样你就看清了它的一部分了……光线越充足，你就越能看清物体。” 第三章 人格理论学习的要领 人格理论的意义 人格理论的向度 ※人格理论的原则 人格理论的影响因素 正确认识人格理论的地位与作用 一、人格理论的意义 人格理论是心理学家对人的一套看法，是人格心理学家用来描述或解释人的心理和行为的一套假设系统和参照框架。 人格理论所关心的问题 1.她（他）是一个什么人； 2.她（他）是如何变成这个样子的； 3.她（他）为什么会变成这个样子； 4.她（他）是健康的吗；她（他）会不会改变，如何帮助她（他）改变 1.人格的实质和结构 2.人格的发展历程及影响因素 3.人格的动力 4.人格的健康及改变问题 二、人格理论的向度 （一）自由论-决定论 （二）理性-非理性 （三）整体论-分析论 （四）遗传论-环境论 （五）可变性-不可变性 （六）主观性-客观性 （七）主动性-反应性 （八）均衡性-不均性 （九）可知性-不可知性 * 第一编 人格心理学导论 三、人格理论的原则 评价理论好坏的标准： 1.内部一致性原则 2.核心性原则 3.简约性原则 4.广博性原则 5.验证性原则 6.提示性原则 7.实用性原则 四、人格理论的影响因素 （一）当时的社会背景 （二）学者本身的经验 （三）学者对人、社会及科学的态度 （四）有关学科发展的情况 五、正确认识人格理论的地位与作用 （一）理论的价值 1、理论研究确定了一门学科的框架 2、理论对实验研究具有指导作用 3、理论对研究者的思维起过滤作用 （二）理论的局限 1、理论会限制思维的开阔性与探新性 2、以理论为先导的研究模式并不一定适合所有的学科 3、理论自身发展的局限性 （三）如何认识理论 1、理论是人类思考的工具 2、人格心理学偏重理论 3、要敢于使用理论 “我认为唯有利用坏理论的残石，才能建立更好的理论。”——Hebb(1951) （四）如何使用理论 1、描述 结果，真诚是最受大学生欢迎的人格品质，说谎是大学生最不喜欢的品质。 2、解释 弗洛伊德：延续中心 马斯洛：需要层次理论 艾里克森：超警戒理论、资源分配理论 3、预测 具有成瘾人格的人其吸烟、吸毒的可能性比非成瘾人格的人高。 满意感的儿童寿命长，兴奋性的儿童寿命短。 感觉寻求倾向研究 朱可曼（Marvin Zuckerman），美国心理学家。研究感觉寻求需要的先驱。 感觉寻求：是一种人格特质，是一种探索奇异的，具有刺激性的情境的倾向，它包括人对新异变化和复杂感觉经验的需求，具有生物进化和遗传的基础。 感觉寻求量表 (Sensation Seeking Scale,SSS) 美国心理学家朱克曼1969年编制人格特征测量工具，早期量表由40个条目组成，后几经修改，已发展到第6版(SSS-Ⅵ)，由124个条目组成。 根据对条目的因素分析结果进一步构成4个分量表，分别测量以下四种特质： (1)刺激性和冒险性寻求。即渴望参加户外活动和其他激烈的、具有危险性的活动，这些活动大多为社会认可。 (2)经验寻求。即通过独立思考和感觉去寻求各种新异经验，包括事先不做计划或无安全保证的旅行、穿奇装异服、行为怪异、服用幻剂或毒品、热衷现代极端形式的音乐和绘画等。 (3)去抑制。