《保护水节约水课件》小学品德与生活北师大2001课标版二年级上册课件_1.pptVIP

节约用水 珍惜水资源 既然水对我们人类有这么多大用处，对于我们如此重要，那么你们知道水是从哪来的吗？水又是不是取之不竭用之不尽的呢？ 五、教学过程 一：猜谜导入，感知了解 1、猜谜语 一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。 根据谜底来揭示课题——《节约用水》。 2、提问：你们在什么地方见过它？ 3、用课件依次展示有关水的图片。 4、小结：除了刚才大家说到的这些液态的水以外，还有冰，水蒸气，这些水构成了大自然中丰富的水资源。 小溪 江河 湖泊 瀑布 从人体构成上来看，水是构成人体最多的物质。 在一个成年人体中，水的比例大约占体重的70%，占老年人体重的50%，占婴儿体重的80%。 假如人体每天失去10%的水份就会生病，失去20%的水份就会有生命危险。 据研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可以活30多天。 有什么用处吗？ 水在其他行业 你们还知道 喷泉 灭火 灌溉 洗车 发电 地球上的水资源 淡水资源 可利用淡水资源 地球水资源分配图 咸水 淡水 可利用淡水 97% 3% 0.5% 《小水滴旅行记》 如果我们离开了水会发生什么可怕的事呢？ 没有水喝; 没法做饭; 没法洗手; ...... 花儿枯萎 农田颗粒无收 鱼儿失去生命 小河不再流淌 旱 灾 同学们看了上面的图片有什么感受呢？我们的生活离开了水还有哪些后果和危害呢？ 那我们又该怎么行动起来保护水资源呢？ 想一想，生活中你见过哪些浪费水的现象？ 结合我们的生活，你能想出哪些节约水的好方法呢？ 自由讨论 1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？ 2、在饮水机上取水时该怎样 节水？ 3、洗碗时该怎样节水？ 4、怎样做到一水多用？