《歌曲《勇敢的鄂伦春》课件》小学音乐花城粤教版二年级下册_2.pptVIP

4、模仿马儿的动作和声音 A、师：鄂伦春的小朋友们生活在大森林里，他们还有自已的交通工具呢，让我们在音乐里找一找，找到了就举手告诉老师（播放音乐） B、在音乐里我们听到了有马蹄声。老师这里有几种打击乐器，你觉得刚刚音乐里的声音是用哪种乐器来演奏的呢？（学生选择） C、我们可以用双响筒来奏出马蹄声，还可以用什么来表现马蹄声呢？想一想？（嘴巴发出的声音） * E、老师敲节奏，学生用嘴巴模仿节奏 1、教师敲击节奏，学生用嘴模仿 2、老师加上力度学生听和刚刚的有什么不同（越来越大） 3、老师板书复习学过的力度记号，学生选择用哪个力度记号表示这两条节奏 4、学生按力度记号一起用嘴巴模仿马蹄声 5、跟着音乐一起来 6、师：同学们真了不起，让我们休息一会，老师给你们带来了鄂伦春当地一首非常有名的儿歌，我们一起来听一听！ * 一、导入 1、师：同学们老师给同学们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听！ （这首歌好听吗？同学们能听懂吗？） * G、学习歌词 1、教师念歌词，学生用XINAYE伴奏 2、老师敲节奏学生念歌词 3、在三角形的地方加入XINAYE 4、跟着音乐一起念 * 5、学唱歌曲 A、师：同学们念的真棒跟着老师一起来给自已加加油打打气（喊出强弱感的XINAYE）其实这首童谣也是鄂伦春族一首非常好听的歌曲，这首歌曲的名字叫做《勇敢的鄂伦春》我们一起来听一听 * 6、添加力度记号 师：这首歌曲的旋律相信同学们都已经非常熟悉了，老师给同学们布置一个任务，把力度记号添加到歌曲正确的位置上，我们一起再来听一听音乐 * 7、歌曲感情处理 师：为什么力度记号要这样加呢？第一个渐强记号加在这里表现了什么？为什么说勇敢的鄂伦春？哪句歌词可以表现他们的勇敢？他们保护山林靠的是什么？ 那么鄂伦春人生活的高高的兴安岭，一片大森林到底是什么样子的，我们一起去看一看 * 师：同学们说的真好，我们刚才看到的图片，就是黑龙江省的大兴安岭，那里的珍贵树木有966种，森林里珍贵的野生动物有390多种，它的地下还蕴藏着大量的矿产资源。鄂伦春人就生活在这高高的兴安岭，美丽的大森林里。 * 8、歌曲演唱 学生分句学唱 学生跟音乐唱 学生跟伴奏齐唱 用XINAYE为歌曲伴唱 9.歌曲律动 师：这首歌同学们已经学会了，可不可以加上动作呢？想一想要怎么做！！（和学生一起讨论） * * * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 武穴市二里半小学 Xi Na Ye XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX X X X 渐强 渐弱 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢跶 踢 踢 跶 高 一呀 翻山 课题封面 * 一、导入 1、师：同学们老师给同学们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听！ （这首歌好听吗？同学们能听懂吗？） * 2、师简介歌曲是用鄂伦春语演唱的歌曲(这是我们黑龙江省的一个少数民族鄂伦春族的歌曲，鄂伦春族有自已本民族的语言，这首歌就是用鄂伦春语演唱的） 3、学习一句鄂伦春族的语言XINAYE 师：XINAYE表达了鄂伦春小朋友高兴、快乐的心情，你能像鄂伦春小朋友一样用XINAYE表现这种高兴快乐的心情吗？能再高兴点吗？（同桌两个小朋友击掌，和老师击掌） 师：同学们已经把这种快乐的心情传递给我了，我也非常高兴。我们现在换一种方式来说，比一比谁学的最快（小声亲切的说） 师：同学们真棒,那我们现在用XINAYE和鄂伦春小朋友打个招呼。鄂伦春小朋友一定感受到了小朋友们的热情和开心，让我们跟着鄂伦春小朋友的歌声加上亲切的XINAYE吧，注意听好了是在哪个地方加上XINAYE的。 师：同学们真聪明，都知道在哪加上XINAYE这句问候语，那们再来一次随着歌声用XINAYE亲切的和你的小伙伴们问候吧（再次听音乐） * * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学 * 武 穴 市 二 里 半 小 学