六年级英语上册第五单元1课时.docVIP

第 五 单元课时备课 课题 (A. Let’s try Le’s talk) 课型 新授 教学时数 1 教学目标 知识与能力: ：能够听、说、读、写主要句型：What does your father/mother/he do? He/She is a/an…并能在实际情景中熟练运用 能够掌握二会单词country， head teacher，理解三会句子：Do you want to be a head teacher, too? 并能在情景中正确运用。 教育学生要积极与他人合作，运用所学英语进行交流。掌握四会句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an. 点拨法，引导法，情景教学法，游戏法 Step 1: Warm-up??教师通过复习之前学过的有关职业的单词，引入本课职业的主题。教师把粉笔、白大褂、棒球等一些与职业相关的道具放在桌上，让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出答案，让学生跟读。Step 2: Presentation教师引导学生看教材上Let’s try部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，选择正确案。Let’s talk 教师拿出比尔?盖茨的照片说：Who is he? 引导其中的一位学生试着回答：He is Bill Gates.然后教师继续说：I’m a teacher. What does he do? 学生说出商人时，教师板书并教读单词 businessman，Step 3: Practice教师带读单词taxi driver, cleaner, writer, singer, dancer, football player，并把写有职业名称的单词贴在黑板上。Step 4: Consolidation and extension让学生把Let’s talk部分的内容读给家长或朋友听。’s your father’s/moth er’s job？ 安全教育 中午严禁早到校 板书设计 Unit 5 What does he do? What does he do? He’s a businessman. What does your mother do？ She’s a head teacher. 教学反思 本节课主要运用目标语言来讨论父母或其他人的职业。在实际操作中，在性别he/she和第三人称单数形式这些方面学生容易出错，需要多加练习，以便熟练掌握。 第五单元第二课时教案 课 题 A. Let’s learn 课型 新 课时 2 教学目标 知识目标： 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。?让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。 正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police, officer的发音。 录音机 教学方法 引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。? 教 学 过 程 Step 1: Warm-up 教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。如：S1: What does he do?S2: He is a businessman.Step 2: Presentation教师拿着一张工厂工人的照片，问：What does she do? 引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。Step 3: Practice把学生分成两人—组背靠背坐好，Listen, match and say部分的内容向组员进行提问，组员回答，如此进行比赛，看谁回答得又快又好。Step 4: Consolidation and extension学生背诵并抄写本课时的四会单词。 上学、放学路上注意安全。 板书 设计 Unit5 What does he do? Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He’s a businessman.(factory worker?,