学年初中科学学科素养主题和考核形式解读9.pptVIP

《2014年本学科素养主题和考核形式解读》 （一）重要性 教学过程不可缺失的环节 教师素养十分重要的要素 教育行政重点关注的工作 教师研修目前薄弱的方面 温州市教育局《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》（2013年9月11日）“决定在全市中小学启动“促进有效学习”的课堂变革行动”。 2013年9月启动第一批试点项目；2014年9月启动第二批试点项目；2015年9月全市中小学全面启动“促进有效学习”的课堂变革项目。 《实施意见》-目标与内容 1．明确学习目标。 2．关注学情研判。变“目中无生”的课堂，为基于学情研判学习起点和学习切入点的“以学定教、因学施教”的课堂。 3．精选学习内容。 4．转变学习方式。 5．优化学习评价。变单一、单向、以终结性为主的教学评价，为多元、多向、过程性与发展性的学习评价。 教师研修目前薄弱的方面 顾泠沅 朱连云： 《教师发展指导者工作的预研究报告》 本研究基于人种志的录像带分析，通过现场观察、访谈以及制作刺激录像( stimulus tape) 进行对教师发展指导者( staff developers) 的聚焦组访谈( focus group interviews) 的讨论与分析。 基于人种志的录像带分析 1. 就现场的课堂教学和教学指导的过程与内容进行全程录像; 2. 将录像提供给其他的教师发展指导者，让其就指导的内容和方式进行