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用大爱撑起一片蓝天 陶金坪学校 留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关爱我们携起手来共同关爱 “留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。 为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼,为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。 我校是一所农村，许多学生家长常年在外打工，留下了众多的“留守孩子”。在我校1个教学班，00多名学生中，留守学生28人（男生130人、女生138人），占在校学生的34%，他们最大的16岁，最小的仅6岁。这些孩子跟着爷爷、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。为了能让这些孩子健康快乐地成长，我校因地制宜地采取了一系列做法。 学校成立了以校长为组长、副为副组长、校团辅导员为成员的关爱留守儿童领导组具体工作由团牵头负责。制定了关爱留守儿童教育的工作计划，确立了学校、班主任、教师各级责任制。集中报送到学校具体负责留守儿童工作的老师处再分类存档。 首先由各班主任，摸清本班留守儿童的底数，建立“留守儿童”档案 学校建立了教师和学生“一对一”帮扶制度，制度规定每个班主任、任课老师都是帮扶教师，必须通过联系卡向留守学生及家长、委托监护人公布电话号码，以便互相及时交流。及时掌握留守学生情况，做好留守学生成长记录。 （一）是建立家长亲情电话。为了让孩子能够定期与父母电话联系，倾听亲人的声音和嘱咐，所有学校的电话号码向学生家长公开，并实行24小时值班制度。学校还收集了学生家长的联系电话，并装订成册，保持与家长联系，并经常主动安排家长和孩子通话交流。既让家长随时了解孩子学习、生活、思想等方面情况，也让留守儿童经常能听到家长的声音，感受到父母的关爱与呵护。 （二）找“代理家长”和“伙伴结对”。由学校发动，组织教师、职工做留守儿童的“代管家长”，共青团员和其他学生与留守儿童结成伙伴，从生活、学习、情感和经济等多方面给予他们关心照顾和帮助教育。 （三）是丰富儿童的学习生活。保证每个儿童每周至少参加一次班级或年级组织的亲情活动。亲情活动的形式主要有：听演讲报告，亲情聚会，对留守儿童进行生理与心理健康教育，开展教师走进学生心灵活动，组织参加各种兴趣小组活动等。 （四）帮扶到位。我校积极与外面联系，争取到一些社会爱心人士的对学生的帮助。揭智生先生对我校五位家里经济困难却品学皆优的学生进行了长期资助。每期每生500元。捐助八（2）班李兴华每期600元。 我校是寄宿制学校，关爱任务更重，寄宿学生的管理工作更艰巨。贺方德老师在寄宿生管理岗位上，兢兢业业。每天进行检查，不论春夏秋冬还是严寒酷暑从不耽误。像家长一样关心学生，耐心细致地做好寄宿生的工作，引导学生做好自己的事。如值日扫地、叠被子、洗脸漱口都要自己亲自去做示范。 三、活动”，这一系列的活动拉近了“留守学生”和“非留守学生”的距离，消除了留守儿童的孤独感和失落感，让他们享受到了爱的阳光； “为留守儿童献爱心”、让温暖弥补亲子关系的缺失当然，留守儿童问题任重道远，问题的解决需要很多方面合力而为。今后我们将继续依据有关文件要求，进一步加大留守儿童工作力度，做细、做实、做好关爱留守儿童工作，让他们和谐、健康成长。