江苏教师资格认证考试教育心理学之学习基本理论.pdfVIP

第三章 学习的基本理论 第三章 学习的基本理论 第第三三章章 学学习习的的基基本本理理论论 评价目标 练 习 Ŋ 识记加涅的学习层次分类和学习结果分类、先 行组织者。 Ŋ 理解学习的实质、联结学习理论和认知学习理 论主要观点、尝试错误学习的基本规律、经典 性条件反射的规律、操作性条件反射的规律、 加涅的信息加工学习模式。 Ŋ 运用布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔有 意义接受学习理论和建构主义学习理论指导教 学实践。 2 第一节 学习的实质与类型 第一节 学习的实质与类型 第第一一节节 学学习习的的实实质质与与类类型型 一、学习的实质与特性（理解） 一、学习的