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第二章 实验心理学的基本问题 第三节 心理学研究程序 第三节 心理学研究程序 本节思考题 1.心理学研究通常的程序有哪些？ 2.研究课题的来源有哪些？举例说明。 3.阅读文献资料应注意哪些问题？ 4.常用的研究类型是哪两种？它们的关系是什么？ 5.如何选择被试？应注意哪些问题？ 第三节 心理学研究程序 6.什么是操作定义？下操作定义有哪些好处？ 7.对因变量的指标有哪些要求？ 8.心理学实验收集的数据有哪些类型？分析这些数据应注意什么问题？ 9.在引言即文献综述中要解决哪些问题？ 10.一份实验报告要回答哪些问题？ 11.学会分析、命名各种变量。 第三节 心理学研究程序 心理学的实验研究程序就是实验的进程。它是指实验在各个阶段应做的事情，它一般包括五个基本程序：（P38） 确定研究课题 选择被试 确定实验控制 实验数据的收集、分析和综合 撰写实验报告 第三节 心理学研究程序 一、确定研究课题（包括四个步骤） 一）选择课题 实际需要 理论需要 个人经验 前人的研究与文献资料 第三节 心理学研究程序 二）查阅文献 阅读文献资料最好根据选题的需要，带着问题去查阅。 第一，要首先阅读摘要，看文献资料的内容与自己的课题的相关程度，以此决定是否完整细读。 第二，引言部分的阅读注意事项 第三节 心理学研究程序 1.作者在综述已有文献成果时，有时会提到几个理论，作者赞成的是哪一个或几个？ 2.作者关心的问题是什么？即研究目的是什么 3.这个问题是怎么来的？或者说问题是如何提出来的？ 4.针对该问题，研究者提出了什么样的研究假设？ 5.如果我设计实验来验证这个假设，我将做什么？怎么做？ 第三节 心理学研究程序 第三，方法部分 6.作者采用了什么样的研究设计？我提出的方法优于作者的吗？ 7.作者的方法确实能够验证假设吗？ 8.自变量是什么？因变量是什么？ 9.研究者是怎样对额外变量进行控制的？ 10.按照作者的方法，我预测实验的结果是什么？ 第三节 心理学研究程序 第四，结果部分的阅读注意事项 11.研究者得到了哪些实验结果？ 比较作者的结果和你对结果的预测。两者不同时思考12；两者相同思考13. 12.作者的结果出乎预料吗？仔细思考：你的预料错误？或作者的结果难以接受？其中的原因是什么？重做实验结果会如何？ 13.我如何解释这些结果？ 14.从我对结果的解释中可以得到什么启发？ 第三节 心理学研究程序 第五，讨论与结论 15.作者在此是否一一回答了引言中的问题（假设）？如何回答的？ 16.我和作者谁对结果的解释能更好地说明实验数据？为什么？ 17.对于结果的意义和启发的讨论，我和作者的哪一个更有说服力？ 18.研究者的结论是什么？ 第三节 心理学研究程序 19.研究者是如何根据实验结果得出他的结论的？或者说，从数据到理论，在这个过程中研究者作了什么样的逻辑推论？ 20.在上述各个环节中，研究者哪个环节处理得不够好？如果我来做这个实验，我将如何改进？ 通过思考、回答上述问题，可以获得有价值的启迪，弄清文献对自己的课题研究有哪些帮助，应借鉴哪些经验、教训。 第三节 心理学研究程序 三）确定实验类型 课题虽然有不同的来源，但是，它们都是从提出问题开始的。对于“为什么”科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明决定某个行为的条件是什么，第二个阶段是探明这些条件怎样影响行为的，即确定条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型。 第三节 心理学研究程序 第一种类型是因素型实验，即探求规定行为的条件“是什么”的“什么型实验”，或是探明行为的规定要因的实验。 在因素型实验里，逐个地除去、破坏或变化被看作是行为的决定因素的几个条件，根据有无相应的行为变化及变化程度，探明它是否是行为的规定要因。 毫无疑义，这时候，对于被操作的条件之外的条件，都应当进行严密的控制。 第二种类型是函数型实验，即探求各种条件是“怎样”规定行为的“怎样型实验”，或是探明条件和行为之间的函数关系的实验。 在函数型实验里，根据因素型实验的结果，系统地、分阶段地变化规定要因的条件，以进行确定条件和行为之间的函数关系，也就是明确各个因素对行为起到的具体作用。 只有在因素型实验的基础上才能进行函数型实验。因为连什么条件变化才能引起反应（行为）的变化都不知道，就根本不可能找出条件与反应之间的函数关系。所以，因素型实验是函数型实验的预备实验，但因阶段不同实验设计也不同。 第三节 心理学研究程序 四）提出理论假设 在课题确定及其所属的实验类型均明确之后，若能以假设的形式提出，那就更符合科学原则。 1.假设的定义,假设是关于条件和行为之间的关系的陈述。 2.表达方式：一是如果把