2018年西南网院《实验心理学》试题及答案.docxVIP

2018年西南网院《实验心理学》答案（一）单项选择题1、在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是 A. 统计结论效度 B. 外部效度 C. 构思效度 D. 内部效度本题参考答案： D2、考察7、8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有 A. 3种 B. 4种 C. 7种 D. 12种本题参考答案： D3、在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是 A. 消除法 B. 恒定法 C. 随机法 D. 匹配法本题参考答案： B4、有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但词汇辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在 A. 期望效应 B. 练习效应 C. 习惯效应 D. 交互效应本题参考答案： D5、通过双盲法来控制额外变量的方法属于 A. 匹配法 B. 平衡法 C. 排除法 D. 恒定法本题参考答案： C6、在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是 A. 消除法 B. 恒定法 C. 随机法 D. 匹配法本题参考答案： A7、被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有 A. 联想技术 B. 随机化技术 C. 抵消技术 D. 平衡技术本题参考答案： B8、为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词—高辨别条件的处理，也接受靶子词—低辨别条件的处理；另一组则接受非靶子词—高辨别条件处理，也接受非靶子词—低辨别条件的处理。该实验中的辨别条件属于 A. 被试间变量 B. 被试内变量 C. 额外变量 D. 无关变量本题参考答案： B9、在平均差误法实验中，最容易产生的误差主要是 A. 时间 B. 习惯 C. 动作 D. 期望本题参考答案： C10、在探讨人类对不同语义范畴类别（动物、工具）、不同危险性概念（高危险、低危险）进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是 A. 二因素设计 B. 四因素设计 C. 二水平设计 D. 四水平设计本题参考答案： A11、制作感觉比率量表的直接方法是 A. 对偶比较法 B. 差别阈限法 C. 数量估计法 D. 等级排列法本题参考答案： C12、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是 A. 因变量 B. 自变量 C. 控制变量 D. 刺激变量本题参考答案： A13、在反应时实验中，常用的两个因变量是 A. 速度和准确性 B. 速度和稳定性 C. 稳定性和准确性 D. 灵敏性和稳定性本题参考答案： A14、根据唐德斯的ABC法，辨别时间应是 A. 辨别反应时减去简单反应时 B. 选择反应时减去简单反应时 C. 辨别反应时减去选择反应时 D. 选择反应时减去辨别反应时本题参考答案： A15、在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是 A. 因变量 B. 自变量 C. 控制变量 D. 无关变量本题参考答案： B16、最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是 A. 韦伯 B. 费希纳 C. 缪勒 D. 赫尔姆霍茨本题参考答案： B17、在经典的心理旋转实验中，因变量是 A. 反应时间 B. 旋转角度 C. 再认数量 D. 回忆数量本题参考答案： A18、以下会引起“天花板效应”的是 A. 被试不具代表性 B. 让小学四年级的学生做十以内的加减法 C. 题目过难 D. 被试不了解实验目的本题参考答案： B19、以下属于主试效应的是 A. 罗森塔尔效应 B. 空间误差 C. 被试数量太少 D. 没有考查交互作用本题参考答案： A20、 如果采用被试内设计，最容易产生的效应是 A. 霍桑效应 B. 疲劳效应 C. 实验者效应 D. 安慰剂效应本题参考答案： B21、相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是 A. 需要更多的被试 B. 研究效率较低 C. 容易引起顺序效应 D. 容易混淆被试差异与实验条件本题参考答案： C22、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后被试按键复制10秒的时间，这个实验中被试复制时间长度是 A. 自变量 B. 控制变量 C. 因变量 D. 潜在自变量本题参考答案： C23、斯滕伯格揭示短时记忆信息提取方式时，采取的研究方法是（ ） A. 辨别反应时 B. 减法反应时 C. 加法反应时法 D. 选择反应时法本题参考答案： C24、心理物理法的创始人是 A. 冯特 B. 费希纳 C. 高尔顿 D. 艾宾浩斯本题参考答案： B25、 在试验中要得到“交互作用”实验中的自变量与因变量的数目，以下表述正确的是 A. 因变