初中生的逆反心理作文（精选篇）.docVIP

初中生的逆反心理作文（精选3篇） 以下是网友分享的关于初中生的逆反心理作文的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一 初中生逆反心理 摘要：初中生逆反心理的存在是较为普遍的，它的形成来源于方方面面，本 文着重论述了初中生逆反心理 产生的原因、影响以及其教育策略，以帮助家长、教育者解决初中生的逆反问题，使得初中生能够在健康茁壮的成长 关键词：初中生 逆反心理 原因 影响 对策 一、研究现状 这个题目研究较多，所以近年已少有人研究，在中国期刊网上我共找到相关文章18篇，核心期刊只有一篇，但从各文章的参考文献看来它还是被研究的相当深入的。 二、研究的目的和意义 在现实生活中，学生的逆反心理表现是大量存在的。在学校教育中，教师常常会遇到有些学生与之“顶牛”的现象。在家庭教育中，家长时常抱怨孩子上了中学就没有小学时候听话了，有时甚至蛮不讲理，有的对教师和家长的正面教育持“对着干”的态度，以“反其道而行之”为快，有的故意做出与自己主观意识相违背的行为。学生的逆反心理如果不加以有效的应对，对于孩子的成长是极其不利的，存在严重逆反心理的学生，最容易导致情绪躁动和逆反行为，甚至酿成不良后果。 所以，对初中生的逆反心理进行分析，研究他们逆反的表现从而推出逆反的原因，从原因中找到解决方法。使得家长和教育者能根本够对症下药，从根本解决中学生叛逆的问题。让学生够更加健康的成长。 三、研究的内容 （一）逆反的表现: 初中是人生的第二个反抗期，第一个反抗期是在2-4岁间，此时的反抗主要指身体方面。而初中的反抗则主要是针对某些心理内容。此时的学生是最容易产生逆反心理的。表现在如下几个方面: 1.超限逆反。指客观要求超出了主体的承受能力或认知水平,就会引起学生的逆反心理”。 2.情境逆反。指客观环境要求与主体需要不相符时自然会使学生产生逆反心理,即主体心不在焉或根本听不进去说教、或做其他事情。 3.信度逆反。表现为主体对信息传递者的人格或所传递内容虚假产生怀疑。所以对施教者本人或传播的内容(甚至对其本人连同内容)产生怀疑,拒不遵从。 4.禁果逆反。初中生的好奇心极强,往往成年人向他们郑重宣布禁止的东西,他们反而越想接触。如玩电子游戏、交异性朋友、晚自习偷看电视球赛、甚至喝酒、吸烟、在禁放区域燃放烟花爆竹等。 5.自主逆反。指主体地位、尊严受到威胁时出现的逆反心理。比如家长，师长过于责骂或对孩子漠不关心都会导致孩子的逆反。 6. 归因逆反。即他人的说教、做法并无错处,而动机不良引的逆反心理。 7.失衡逆反。信息传播者的言行或实际与其传播的内容背道而驰,失去平衡。致使学生“反其道而行” 最后，在教育实践中还有一种人格型逆反。即个别学生由于性格异常或心理疾病,如执拗、怪僻、暴燥、易冲动、刻薄、极端自私、心境不安等,稍不随意,就以吵闹、打骂等方式对抗他人。 （二）初中生逆反的原因 1.主观原因 (1)初中生大脑的逐渐成熟思维的能力也愈来愈强。在教育过程中初中生渐渐学会逆向思维的方法。正是由于思维的发展和逆向思维的形成，为逆反心理的产生提供了基础。 (2)初中生由于在性发育趋于成熟，第二性征明显而突出，使其产生性别意识，进入了“心理断乳期”，并逐渐形成强烈的个性意识、独立意识、成人意识。 （3）身心发展不平衡。初中生的生理已经成熟但心理却还很幼稚。 2、客观原因 （1）家庭中的不良因素。家庭中不良的教育方式会直接影响学生的逆反心理的形成。 （2）学校中的不良影响。沉闷的课堂气氛、教师过度强调师道尊严却不尊重学生，一些老师对待学生的性格、能力、成绩等方面不能客观的评价也会导致学生的逆反心理。 （3）同辈群体的不良影响。同伴间因心理感受、需求等方面的相似，易彼此认同，互相感染。 一人有不良行为会潜移默化的影响他人。 （三）逆反心理产生的影响 1.与父母关系的恶化。初中生刚进入青春期不久，在这之前孩子很听从父母的话，所以与父母的关系也很融洽。但进入初中后随着生理的不断发展学生的自我意识也不断发展，所以不再同以前一般唯父母之命是从。反倒会反父母之道而行，父母让往东他就往西。父母又习惯的支配孩子，所以两者之间必然产生矛盾，久而久之两方之间的关系就会产生裂痕。 2.与教师的敌对，学习成绩的下降。在现代的教育体系之下，老师往往最重视的是成绩。从而使得老师会一味地要求学生有一个好成绩，初中生正处于逆反期所以往往会为反对而故意忽略学业，致使学业成绩大幅下降。而成绩的下降也会令老师对学生产生不满而大加斥责，以致学生对老师更加不满，学业也愈加下降......产生如此的恶性循环。 3.致使青少年犯罪的产生。在各个不同的家庭中的教养方式各不相同，但大体上一般分为专制型、放纵型、民主型这三种类型。若是在民主型和放纵型的家庭中逆反心理还不明显，但在专制型家庭中，家长对孩子提