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- 2018-06-02 发布于江西
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2018版高考历史一轮总复习习题:第十五单元 第31讲 现代中国的科技、教育与文学艺术 限时训练 Word版含答案.doc
限时训练
选题细目表
考查知识点 基础 中档 稍难 现代中国的科技成就 1、3 4 2双百”方针 10 9 8现代中国教育的发展 7 5、6一、选择题(每小题4分共48分在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意。)1.(2016·郑州模拟)毛泽东曾在1958年表示:“我们也要搞人造卫星!搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹我看有十年功夫是完全可能的。”当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦但不少科学家还是投入到这些开发计划中。这主要说明了( )两弹一星”B.“大跃进”运动在我国国防现代化中的体现我国要在短时间内快速地实现国防的现代化国防高科技是我国科技工作的“中心环节”解析:根据材料中的关键信息“1958年”“当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦但不少科学家从此开始投入这些开发计划”并结合所学知识分析可知当时我国相对落后集中力量发展“两弹一星”是国内外形势逼迫的结果项符合题意。“大跃进”运动主要体现在经济方面排除B项;C项与题干没有关系;“科技自主创新”是我D项。答案:A2.(2017·潍坊模拟)1960年中科院召开学部大会选出学部委员35人既有周培源、苏步青这样的著名科学家也有天津人民公社姜德玉、湖北工业劳模马学礼这样的工农大众。大会共宣布学部论文和报告69项其中劳动模范有13项。这一现象( )反映了新中国科技突飞猛进的发展体现了“科技为广大群众所C.表明了工农大众科学素养的普遍提高证明了工农大众当家作主的政治地位解析:材料无法体现科技突飞猛进故A项错误;通过“中科院学部委员既有科学家也有工农大众”“69项学部论文和报告中劳动模范占据了13项”信息可知体现了“科技为广大群众所共有”的观念故B项正确;材料只是提及少数劳动模范故C项错误;“当家作主的政治地位”材料没有体现故D项错误。答案:B3.(2016·南通一模)法国《费加罗报》1970年4月27日发表时事评论:“人们可以说并且人们在说:中国是继前苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国。不中国是第三个空间大国实际上凭时间的排列没有根据技术能力排列重要。”该评论可以佐证当时中国( )第一颗原子弹爆炸成功卫星发射技术取得重大突破载人航天技术成功实践科教兴国”战略成效显著解析:本题考查材1970年”“空间大国”等信息可知:1970年我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功中国成为世界上第五个发射卫星的国家中国开始进入航天时代故B项正确。答案:B4.(2016·南昌模拟)20世纪六七十年代我国相继取得了首次合成结晶牛胰岛素、青蒿素药物、杂交水稻技术等领先世界的生物学和医学成就。这说明( )社会主义制度是科学研究的根本条件集体主义和协作精神是科学研究的重要推动力自力更生是科学研究的主要途径科学研究只有与群众运动相结合才能成功解析:社会主义制度并不是科学研究的根本条件故A项错误;依据材料可知集体主义和协作精神对科学研究有推动作用故B项正确;自力更生并不是科学研究的主要途径故C项错误;D项说法过于绝对。答案:B5.(2017·西安模拟)1952-1966年北京钢铁学院共培养学生约14 400人其中担任副部级以上领导职务的至少有32人;一大批学生的考试分数都超过了清华大学的录取分数但他们的第一志愿都是钢铁学院冶金系。材料反映了( )优先发展重工业的时代背景北京钢铁学院生源素质较高青年学子建设国家的高涨热情干部选拔注重学校和专业素质解析:本题考查材料解读能力。根据时间“1952—1966年”“但A项正确;B项是对材料断章取义的理解;报考清华大学也能体现青年学子建设国家的高涨热情故C项错误;北京钢铁学院可以担任重要领导职务但不能等同于干部选拔注重学校和专业素质故D项错误。答案:A6.(2016·衡水模拟)导致下图中数据变化的因素中最主要的是( )
A.“双百”方针的顺利实施《义务教育法》的初步形成国民教育体系的初步形成社会主义教育制度的确立解析:本题考查解读材料、运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知图中数据反映的是改革开放时期教育发展结合所学可知1986年《义务教育法》颁布推动中国教育事业蓬勃发展故选B项。答案:B7.(2016·唐山摸底)1995年中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》强调坚持以教育为本把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是( )科技是第一生产力加强教育提升民族素质实施“科教兴国”战略科技转化为生产力增强国力解析:根据材料信息“把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置”由此可以判断此决定的核心主张是“科教兴国”战略故C项正确。答案:C8.(2016·德州高三期末统考)1953年山西省政府指出各地在戏改过程中不重视艺术形象的创造过程和艺术风格的培养片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口
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