呼会会-周教案.doc

第 一 单元 第 1 课 课题 单人旁 课 型 新授 教学 目标 知识：认识汉字偏?旁，知道汉字偏?旁的作用； 能力：会写汉字偏?旁“单人旁”以及所学习?的生字； 情感：能正确的认?识、理解并用这?个生字组词?、说话。 教 学 重 点 认识汉字偏?旁； 会写“优”、“作” ； 学会课本上?要求的组词?和造句。 教 学 难 点 会写“优” 、“作” ； 在课本提供?的组词和造?句的基础上?自己扩充组?词和造句（至少各一个?）。 教 学 方 法 提问法、练习法 学习 方法 诵读、练习 教 学 准 备 教师 偏旁卡片、识字卡片 学生 课 时 安 排 两课时 教 学 过 程 二次备课 课前活动 请学生欣赏?图画《正确的书写?姿势》图。 师：你们想不想?和这个小朋?友写的一样?棒啊？ 但是你们想?要把字写的?美观、漂亮，首先要有一?个良好的书?写习惯个书?写姿势。要求小朋友?们在写字时? 要做到：三个“一”： 手离笔尖一?寸， 眼离本面一?尺， 胸离桌子一?拳。 六个“要”： 头要正，腰要直， 臂要平，胸要张， 掌要空，足要稳。 小朋友们一?起诵读“三个一”和“六个要”，提高学生的?书写兴趣。 认识汉字偏?旁 1. 了解汉字的?成字特点 我们现在用?的字叫汉字?，汉字经过了?6000多?年的变化， 从甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 ，期间还经历?了草书。我们要明白?我们的汉字?是象形文字?，就是说它原?先是根据物?体的特征画?出来的。虽然经历了?几千年的演?变，但是我们现?在还能看出?它象形的痕?迹，汉字非常有?趣，今天我们就?先从汉字的?偏旁部首说?起。 汉字除了独?体字，其他字都是?由好几部分?组成的，我们把概括?它特征、性质的一部?分叫做偏旁?，或者叫做部?首。我们常见的?偏旁书上共?列举了20?种。今天我们先?来认识第一?个，单人旁。 2.认识单人旁? （1）读认偏旁的?儿歌； （2）同学们说一?说单人旁的?特点，它是由那几?个笔画组成?的； （3）讲一讲笔画?名称的来历?，告诉同学们?，它像一个“人”字，所以叫单人?旁，单就是一个?的意思。 （4）拓展双人旁?，一个人是单?人旁，那么两个人?就是双人旁?，在黑板上展?示“往”“住”，了解偏旁的?意义。 三、学习带有单?人旁的字 1.学写“优” （1）看图识字 （2）根据偏旁卡?片组合汉字? （3）练习写“优” a.书空写“优”，边读笔画名?称 b.在课本上田?字格里练习?写“优”，强调笔顺 2.学写“作” （1）用剩下的卡?片组合出汉?字，认一认 （2）大声念一念?字的笔画顺?序； （3）书空练习 （4）在课本上练?习 四．课堂拓展： 找出带有单?人旁的字 （位、伟、任、仁、做、佑） 五．回顾本节课?内容，做出总结 1.老师检查小?朋友们书本?上的写字练?习 2.指导个别同?学正确书写? 3.找几个小朋?友上黑板写?今天学的两?个字 4.纠正字的写?法加深记忆? 5.一起读一读?偏旁儿歌，一起读学习?的字的笔画? 六．布置作业 1.课堂练习：课本上的田?字格练习 2.预习下一节?课，在爸爸妈妈?的帮助下帮?今天学的两?个字找朋友?（组词） 跟读儿歌 说一说单人?旁的特点，由撇和竖两?笔组成 认识双人旁? 用卡片组合?出生字 读出笔画的?顺序 板书设计 单人旁 优 作 住 往 教学反思 1. 课堂应更注?重学生的管?理，只有先让学?生安静的坐?下来，才有可能完?成教学任务?，让学生学到?知识； 2. 吸引学生注?意力，讲故事时一?个很好的方?法，一班学生比?二班学生更?喜欢听故事?； 3. 学生的表现?欲都很强，可以适当的?让其展现才?能，表现自己，比鼓励更容?易让他获得?自信。 第 一 单元 第 1 课 课题 单人旁 课 型 新授 教学 目标 知识：认识汉字偏?旁，知道汉字偏?旁的作用； 能力：会写汉字偏?旁“单人旁”以及所学习?的生字； 情感：能正确的认?识、理解并用这?个生字组词?、说话。 教 学 重 点 认识汉字偏?旁； 会写“优”、“作” ； 学会课本上?要求的组词?和造句。 教 学 难 点 会写“优” 、“作” ； 在课本提供?的组词和造?句的基础上?自己扩充组?词和造句（至少各一个?）。 教 学 方 法 提问法、练习法 学习 方法 诵读、练习 教 学 准 备 教师 偏旁卡片、识字卡片 学生 课 时 安 排 两课时 教 学 过 程 二次备课 一. 回顾上节课?内容： 1. 老师检