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20180523语文骨干教师第25期培训学员作业 24号 谭晶 5.23 语文是一门充斥着美的教学，文字是美好事物和情愫的复刻载体。今日通过《荷》和《总也倒不了的老屋》两堂课，深感美学的熏陶。“优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自我完善”，除了教学方法，语文教师，更是一名心灵的捕手。 古韵香雅，小古文《荷》的教学让我深刻体会到“书声琅琅”才是语文课堂该有的氛围，古人早有“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’” 读着读着孩子自然就懂了，将“阅读”转化为“悦读”。这世上最有趣的事，一是人，二是书，“区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地～这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”今日深感遗憾，无论是自己还是孩子们，在读书这件事上并未全情投入。从此刻弥补，应该为时未晚。 在现代教学课堂中，我们一直将关注学生挂在嘴边，真正的关注学生的内心之前，先去直面能够给予和呵护学生内心的喜悦和平和，教者的内心暗淡，又怎样激发个体的生命意义？又如何真正滋润那一个个未经世事的懵懂灵魂？正所谓“灵魂的工程师”，真正触及到自己和学生心底的人才是师者的大智。许老师所倡导的“有意味的形式”，正是对语文大美的追求，而这种追求正是透过外在形式挖掘语言文字深处的意韵之美，让文字真正在学生内心产生烙印，铭刻并内化。叩