上册第01讲认识图形教学内容点线角教学目标1认识点线段.DOCVIP

上册 　　第01讲　认识图形（1） 　　 　　教学内容 点、线、角 　　教学目标 1认识点、线段、射线、直线。 　　　 2掌握两条线的几种位置关系。 　　　 3区分直角、锐角、钝角。 　　　 4找到生活中的点、线、角。 　　　 5培养学生观察图形、认识图形以及观察生活的能力。 　　 　　例1　点 　　我叫点，你可以把我画的大些，象这样， 也可以把我画的小些，象这样，但是不能让我肚里空空，象这样。 　　请用水彩笔画一个点　　　　。 　　请用削尖的铅笔画一个点　　　　　。 　　如果方便，请用毛笔画一个点　　　　　。 　　 　　例2　线段、射线、直线 　　 　　　　我叫线段，我的两个点卫兵把守得非常严格，不让我多走一步，所以，我的长度是有限的。 　　画线段　　　　　。 　　 　　我叫射线，我只有一个点卫兵，所以，它在的方向我不能多走，它不在的方向我想走多远就走多远。我是无限长的。 　　画射线　　　　　。　　　 　　 　　我叫直线，我一个点卫兵都没有，所以两边都可以随我跑多远。我当然是无限长的了。 　　画直线　　　　　。 　　 　　例3　两线的位置关系 　　 　　我们是直线兄弟，我们友好的时候，就手拉着手，大家叫我们是两条直线相交。 　　画两条直线相交　　　　　。 　　 　　我们是两条相交直线，而且，我们两个一个水平摆放，一个竖直摆放，大家叫我们是两条直线垂直。 　　画两条直线垂直　　　　　。 　　 　　一旦我们生气了，就谁都不理谁，谁都不碰谁了，大家叫我们是两条直线平行。 　　画两条直线平行　　　　　。 　　 　　例4　角、直角、钝角、锐角 　　我叫角，是从一点引出的两条射线构成的。这点叫角的顶点，射线叫角的边。角分为直角、钝角、锐角三种。 　　 　　　　你看我象不象鳄鱼的大嘴？当我把嘴张成上下垂直时，就叫直角。 　　 　 张的再大点就叫钝角。 　　张的再小点就叫锐角。 　　 　　例5　现在是十点整，把时钟的时针和分针看成一个角的两边，我们得到了一个什么角？如果是五点整，把时钟的时针和分针看成一个角的两边，我们得到了一个什么角？ 　　 　　分析:只要想清楚十点整时时针和分针所在的位置，再和两针垂直时进行比较即可得到案。 　　十点整时，时针指向10，分针指向12，而只有当时针指向9，分针指向12时，两针才垂直，所以，时针指向10，分针指向12时，把时钟的时针和分针看成一个角的两边，我们得到了一个锐角。 　　同理可得，时针指向5，分针指向12时，把时钟的时针和分针看成一个角的两边，我们得到了一个钝角。 　　解：十点整，把时钟的时针和分针看成一个角的两边，我们得到了一个锐角。 　　五点整，把时钟的时针和分针看成一个角的两边，我们得到了一个钝角。 　　 　　例6 　　（1）我们学习用的课桌桌面的一条边可以理解成： 　　A直线　　　　B射线　　　　　C线段 　　（2）我们学校食堂的餐桌的桌面的对边可理解成两条线： 　　A平行　　　　B垂直相交　　　C不垂直相交 　　分析：我们知道，我们学习用的课桌桌面的一条边是有限长的，所以是线段。而我们学校食堂的餐桌的桌面的对边是不能有交点的，即是我们把它们想象成无限长的，也是不能有交点的，所以，们学校食堂的餐桌的桌面的对边可理解成两条线平行。 　　解：（1）C （2）A 　　 　　作业：小朋友们，你们一定已经认识我们也了解我们了吧，现在，我们来看看你有多棒！　 　　1我们是三个点兄弟，请你找一找我们在哪里。 　　 　　2看看我们是线段两兄弟吗？ 　　 　　3我是射线吗？ 　　 　　A（1）（2）是　　B（3）（4）是　　　C（1）（2）（3）（4）都是 　　4请你说说我们两直线是相交的还是平行的。 　　 　　A（1）相交（2）平行　　　　B（1）（3）相交（2）平行 　　5我们是线段和直线，有人说直线比线段长，你同意吗？ 　　A同意 　　　　　B不同意 　　6我们是射线和直线，有人说直线比射线长，你同意吗？ 　　A同意 　　　　　B不同意 　　7一天二十四个小时，只考虑整点，时钟的时针和分针有几次构成了直角？ 　　A两次 　　　　　B三次　　　 　　　C四次 　　8你能找到生活中的点吗？ 　　A时钟上表示整点的小圆点　　　　　　B自行车车轮 　　9我们的英语书的封面的邻边可理解成两条线 　　A平行　　　　　　B垂直相交　　　　　C不垂直相交 　　10老师的三角板上有 　　A锐角和钝角　　　B直角和钝角　　　　C锐角和直角 　　11中国的古代建筑中，采用了很多菱形图案，除了各角都是直角的特殊图形，一般菱形都有 　　A两个锐角和两个直角　　B两个锐角和两个钝角　　C两个直角和两个钝角 　　第02讲　认识图形（2） 　　 　　教学目的：1认识三角形 　　　　　　　2认识四边形 　　　　　　　3认识圆和扇形