幼儿教育课题的研究.pdfVIP

Research for preschool Education Research for preschool Education RReesseeaarrcchh ffoorr pprreesscchhooooll EEdduuccaattiioonn 一、教育课题研究与管理 一、教育课题研究与管理 一一、、教教育育课课题题研研究究与与管管理理 一、教育课题研究与管理 一、教育课题研究与管理 一一、、教教育育课课题题研研究究与与管管理理 的基本过程 的基本过程 的的基基本本过过程程 的基本过程 的基本过程 的的基基本本过过程程 （一）教育课题研究的基本过程 学生学习成绩不好都 学生学习成绩不好都 学学生生学学习习成成绩绩不不好好都都 –学生学习成绩不好都 学生学习成绩不好都 –学学生生学学习习成成绩绩不不好好都都 提出问题，形成选题 是由于不聪明吗？ 是由于不聪明吗？ 是是由由于于不不聪聪明明吗吗？？ 是由于不聪明吗？ 是由于不聪明吗？ 是是由由于于不不聪聪明明吗吗？？ 很多学生由于缺乏自 很多学生由于缺乏自 很很多多学学生生由由于于缺缺乏乏自自 –很多学生由于缺乏自 很多学生由于缺乏自 –很很多多学学生生由由于于缺缺乏乏自自 了解信息、形成假设 信导致成绩不良； 信导致成绩不良； 信信导导致致成成绩绩不不良良；； 信导致成绩不良； 信导致成绩不良； 信信导导致致成成绩绩不不良良；； 设计实验及编制试 设计实验及编制试 设设计计实实验验及及编编制制试试 –设计实验及编制试 设计实验及编制试 –设设计计实实验验及及编编制制试试 选择对象、确定方法 卷，选定分组； 卷，选定分组； 卷卷，，选选定定分分组组；； 卷，选定分组； 卷，选定分组； 卷卷，，选选定定分分组组；； 收集各组学生的成绩 收集各组学生的成绩 收集各组学生的成绩 –收收集集各各组组学学生生的的成成绩绩 收集各组学生的成绩 –收收集集各各组组学学生生的的成成绩绩 进行比较； 展开研究、收集资料 进行比较； 进进行行比比较较；； 进行比较； 进行比较； 进进行行比比较较；； 自信心确实是影响成 自信心确实是影响成 –自自信信心心确确实实是是影影响响成成 自信心确实是影响成 自信心确实是影响成 –自自信信心心确确实实是是影影响响成成 绩的一个重要因素。 分析结果、得出结论 绩的一个重要因素。 绩绩的的一一个个重重要要因因素素。。 绩的一个重要因素。 绩的一个重要因素。 绩绩的的一一个个重重要要因因素素。。 （二）课题管理的基本过程 （二）课题管理的基本过程 立项申报 立项申报 立立项项申申报报 立项申报 立项申报 立立项项申申报报 提出课题－弄清立论根据－设计解决方案 提出课题－弄清立论根据－设计解决方案 提提出出课课题题－－弄弄清清立立论论根根据据－－设设计计解解决决方方案案 提出课题－弄清立论根据－设计解决方案 提出课题－弄清立论根据－设计解决方案 提提出出课课题题－－弄弄清清立立论论根根据据－－设设计计解解决决方方案案 －申报审批 －申报审批 －－申申报报审审批批 －申报审批 －申报审批 －－申申报报审审批批 检查实施 检查实施 检检查查实实施施 检查实施 检查实施 检检查查实实施施 发现问题－及时研究－加强指导－给予处 发现问题－及时研究－加强指导－给予处 发发现现问问题题－－及及时时研研究究－－加加强强指指导导－－给给予予处处 发现问