4.5垂线第2课..时垂线段与点到直线的距离课件.pptVIP

4.5 垂线段与点到直线的距离 优 翼 课 件 情境引入 合作探究 课堂小结 课后作业 七年级数学（XJ） 教学课件 * 在奥运会的跳远比赛中，裁判员在测量运动员的跳远成绩时，拉紧的皮尺与起跳线有什么关系？这样做的依据是什么？ 首页 情境引入 * 在平面内，通过一点能不能画一条直线与已知直线垂直？如果可能，能够画几条？ A B P l A B P l 1 2 M （1）如图，设P点在直线l上． 探究垂线段的性质 首页 合作探究 * 把（1）所在的纸片在P点折叠过来，使射线PB与PA重合，折痕是直线PM，如图，由于∠1＝∠2，且∠1+∠2＝______， 所以∠1＝∠2＝_________，因此PM是过点P且垂直l的直线． 180° 90° A B P l 1 2 M （1） * （2）如图，设P点在直线 l 之外． 过点P作直线l 与 l 平行，通过P有一条直线MN⊥l ，从而MN⊥l l M N l P 因此，过一点P一定有一条直线与直线 l 垂直． * (1)与同桌同学讨论：平面内过一点P能够有两条或两条以上的直线与直线 l 垂直吗？ 在平面内，通过一点有一条且只有一条直线与已知直线垂直． (2) 如果直线PC与PD都与l垂直，那么PC与PD的位置关系合怎样？ 有且只能有一条 会重合 P C D * 如图，设