4B-Unit10基于单元整体的教材分析.doc

4B Unit10 My garden 单元整体教材分析 Ⅰ.教学目标与内容： 知识与技能： ⑴能够听懂有关植物外形及其生长过程的介绍。 ⑵能够在语境中正确运用词汇garden, plant（plants）, leaf(leaves), them, grow等来描述植物，以及人和植物的关系。 ⑶能够读懂简短的描写植物的短文，读懂故事《两粒种子》，了解故事大意。 ⑷能够运用功能句It is….It has…. They are…. They have….来描写植物的外形和生长过程。 过程与方法： ⑴通过read and circle, look and match, read and spell, quick response等活动，学生集中操练本课时核心词汇leaf, leaves, plant, plants.并能用简单的三个句子描述植物。 ⑵借助文章My garden，通过Listen and follow，read and answer, think and say, listen and follow, look and say等活动综合运用已学句型讨论话题My garden. ⑶通过读读配对，展示朗读等活动完成Read and match部分，提高连句成篇的能力。 情感态度价值观： ⑴养成细心观察事物的好习惯 ⑵激发热爱大自然的情感。 Ⅱ.分课时教学目标与内容 原教材内容4B Module4 Things we enjoy Unit10 My garden 基于单元整体设计的版块重组 教学目标 第一课时 第二课时 第三课时 ? ? ? ? ? ? 语 言知 识 版块结构 Look and learn Think and say Listen and say Read and match Enjoy a story 话题 Describe the plants My garden Plants grow 单词 1、能够听说读写本单元出现的核心词汇，如leaf, leaves，plant, plants。 2、复习并能运用形容词big, small, long, short, green, round等来描述一株植物。 1、能够听说读写本课时核心词汇：leaf, leaves，plant, plants。 ?2、复习并能运用形容词big, small, long, short, green, round等来描述多株植物。 1、能够听说读写核心词汇seed及复数形式seeds。并复习描述天气的词汇sunny, warm, rain. 句型 在细心观察植物外形特征的基础 能够综合运用形容词和已学句型It 结合描述天气的句型:It rains. It is 上，能够运用以下句型：I like this plant. It’s green. It has long leaves.来描述一株植物的外形特征。 is…. It has…. They are…. They have….描述多株植物的外形特征，并讨论话题My garden. sunny and warm.以小种子的口吻讲述植物的生长过程：We drink water. We like the sun. There are two small leaves on our heads. 语 言 技 能 与 运 用 通过read and circle, look and match, read and spell, quick response等活动学生集中操练本课时核心词汇leaf, leaves, plant, plants.并能用简单的三个句子描述植物。 借助文章My garden，通过Listen and follow，read and answer, think and say, listen and follow, look and say.等活动综合运用已学句型讨论话题My garden. 1、通过读读配对，展示朗读等活动完成Read and match部分，提高连句成篇的能力。 2.围绕植物生长这一话题，通过阅读故事理解种子发芽生长的过程。 文化意识 了解植物从小到大的生长过程，体会植物对人类的重要性。 了解自己身边植物的特征，体验植物和人类的密不可分。 通过阅读故事理解种子发芽生长的过程，激发热爱大自然的情感。 情感态度 植物就像是我们身边的朋友，既可以带来健康又可以带来快乐。 珍惜我们身边的植物，知道去保护和热爱我们身边的植物。 了解植物的重要性，知道每一粒种子就是一个生命，是多么的来之不易。 学习策略 ?创设情境带动对目标语言的感知与理解；以实物介绍的形式来巩固所学词汇和运用所学句型，使语言输出做到最大化。 以故事