第8讲----大气压教案习题.doc

第8讲 大气压 教学目标： 了解大气压产生的原因以及如何证明生活中存在大气压。 掌握测量大气压的数值的基本方法 了解生活中大气压的应用 掌握流速与气压的关系。 教学重点： 1、掌握测量大气压的各种方法 2、掌握流速与气压在生活中的应用 教学难点： 掌握大气压的测量与计算 教学过程： 【课程回顾】 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比。 公式：p=F/S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 液体的压强： （1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 （2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 （3）液体压强的规律：①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强相等；②深度越深，压强越大；③液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；④液体的压强与容器的形状无关。 （4）压强公式：p=ρgh 【新课讲解】 大气压产生的原因：大气受到了 重力 ，大气具有 流动性 。 证明大气压存在：覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、马德堡半球实验 托里拆力实验：结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)【经典例题】 【经典例题】1、如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（多选）（ ） A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变 B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大 C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小 D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 【经典例题】2、小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置(如图)。他将一支塑料软管弯成型，一端插入左边杯中，另一端插入右杯水中。点燃左杯中的蜡烛后，用硬纸片封住左杯口(纸片与杯口涂有凡士林)，过一会，左杯内气体压强将 ，右杯中的水在 作用下流入左杯。 【经典例题】3、某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9 N。 （3）如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。 （4）计算得到大气压强的数值为 Pa。 （5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）： ① ； ② 。 【经典例题】4、高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100℃以上。它省时高效，深受消费者欢迎。图（甲）为高压锅的构造，图（乙）为水的沸点与气压的关系图象。（g取10N/g，大气压为1标准大气压即105Pa）。 甲 乙 （1）说出高压锅为什么能将食物加热到100℃以上？ （2）若高压锅出气孔的截面积约12mm2，压在出气孔上的安全阀的质量为84g。通过计算并对照图像说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？ （3）假若要把这种高压锅向西藏地区销售，用这种高压锅烧水时，要达到同样的最高温度，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？ 【经典例题】5、【经典例题】6、如图所示，小汽车受到的重力为G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时，受到地面的支持力为F。若考虑周围空气对它的影响，则下列关于G和F的大小关系正确的是 A．GF B．G＝FC．GF D．无法比较【经典例题】7、小张同学自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，如图所示。在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，模拟飞机飞行时的气流。当无风时，托盘测力计示数为18N；当电风扇吹风时，托盘测力计的示数为10N。产生这个现象的原因是 A．吹风能减少物体所受的重力 B．吹风能增加物体所受的重力 C吹风使机翼模型上方的气流速度大于下方的气流速度，在机翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力 D吹风使机翼模型下方的气流速度大于上方的气流速度，在机翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力