2017年10月九年级英语教学工作总结与2017年10月乡双拥工作总结合集.docVIP

2017年10月九年级英语教学工作总结与2017年10月乡双拥工作总结合集 2017年10月九年级英语教学工作总结范文 基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心，新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标的科学、合理、公平的评价办法，突出评价的激励和调控功能，淡化评价的甄别与选拔功能，激发学生不断进步、实现终身发展。在这个前提下： 一、培养学习习惯要趁早。 我们使用的是仁爱版英语教材《projet english》，教材针对中国大部分地区7-9年级英语学习者的特点而编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特别高，使学生的词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动，逐渐增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。虽然学生的英语能力不是一下子就可以培养到位的，可从七年级开始便着手培养学生的听、说、读、写四方面的能力，由于教材好教易学，这使得培养学生学习英语的良好习惯不太困难。如：要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写, 并及时批改。每学完一个单元进行一次测验，并及时批改和评讲。狠抓课堂、作业和测试, 要求学生整理作业或测验中的错题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。这样，在课堂教学中，，让学生在紧张有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写能力也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加与评价，适时表扬，帮助他们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。 二、培养听、说、读、写的能力。 培养听说能力：⑴抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。 ⑵课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。我们不仅经常收集一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合他们的话题，让学生用英语聊天。而且特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说话。 进行阅读能力的训练：大家知道，单单靠在复习阅读专题时培养学生的阅读能力是远远不足的。所以，我们从七年级下学期一开始便进行训练。到了九年级，我们就开始对学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章，内容、题材多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。在九年级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成一定量的阅读材料，并对他们的答题情况进行检查。 开展写作的训练：从七年级开始，就强调学生用所学的句型结构来表达一下身边的事物。八年级时引导学生进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平时生活有关，全收全改，并进行点评。在九年级上学期，进行的是话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓励他们用英语表达自己的思想。在下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。 三、因材施教 细心做好培养尖子生的工作，狠抓 两头促中间 。从进入七年级下学期起，就非常关注 两头 的学生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 以上几点是我的一些做法。在以后的工作中，希望通过师生的共同努力，也能取得好的成绩!12 内容。 2017年10月乡双拥工作总结范文 乡双拥工作在县委、县政府的领导下和主管部门的直接指导下，认真贯彻党的**大精神，坚持军民结合，寓军于民，健全军民互动合作的协调机制，我乡的双拥工作围绕这个要点，以坚持科学发展，扎实开展拥军优属工作，现总结如下: 一、党政领导高度重视，精心布置 党委、政府站在巩固党的执政地位，维护国家战略安全的大局，坚持统筹兼顾，协调发展的方针，把拥军优属工作纳入党委政府工作议事日程，约入全面建设小康社会的总目标，凡符合政策要求，应该享受军烈属抚恤补助的一律保证优先优办，开辟绿色通道，乡、村干部自觉地从政治的高度和国家安全的大局，把自己推到拥军优属工作的前沿阵地，把经济和国防建设协调发展的重任压到了肩上，军队和国防事业无小事的观念在党员干部的头脑中扎下了根。 二、扎实开展拥军优属活动，体现光荣之家的政治地位和待遇 1、每逢重大节日，党委书记和乡长都要带队，率领乡、村干部慰问全乡复返军人和军烈属优抚对象，