2014创建素质教育特色学校汇报材料初稿.doc

创建素质教育特色学校汇报材料 为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面促进我校教育教学管理工作再上新台阶。我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及市区各级政府的相关要求，对照督导评估指标体系指标，从学校的内涵发展、特色发展和质量发展等方面认真开展各项工作。具体汇报如下： 学校基本情况 吕梁泰化学校是一所集小学、初中义务教育与普通高中教育为一体的十二年一贯制学校，现有教学班43个，其中小学14个，初中14个，高中15个，在校学生2357人，教师团队176人，学校秉承“立己达人，兴邦强国”的办学理念，以培养学生会求知、会生存、会做人、会做事为育人目标。 多年来，学校积极落实市、区教育局行政部门文件会议精神，努力寻求素质教育特色创建的突破口，取得了不少成就，同时也积累了丰富的经验。 一、规范办学 （一）严格规范招生秩序。泰化学校初、小部自2008年归区政府接管后，严格执行县级行政部门指导精神，坚持“免试、就近、划片、分配”原则，凡是户籍在周边6个行政村的义务教育阶段学生，全部在我校就读。此外，我校还主动分担公办学校容积之外的进城务工人员附近子女接受义务教育任务，并保证此类学生与当地学生享受同等入学待遇。高中招生严格按照省教育厅下达的招生计划，切实做到了“限人数，限分数，限钱数”的三限政策，多年来没有一次提前招生现象发生，没有举行任何形式的选拔性考试。 （二）严格规范收费行为。我校严格实行学校收费管理领导责任制和责任追究制度，严格执行收费许可制度，收费凭证一式三联，其中一联交费人本人管理。严格执行收费公平制度，将教育、财政、物价三部门制定的收费项目和标准在收费窗口进行公示，实行挂牌、亮证收费，自觉接受社会监督，直至现在无一起乱收费举报事件发生。 （三）严格规范课程开设。我校自新课改以来，严格执行国家课程设置方案。坚持按课改设置要求开课，坚持按标准课时开课，严查随意挤占、增减课时现象，确保音、体、美、信息技术教育，史、地、生、综合实践等课程的有效开设。目前，音体美每周各两节的课时设置执行已进入常态化，并且在我校高中部专门开设音体美专业课程，且配备了各式器材与活动场所。 在教学进度方面，我校历年来坚持每学期初制定统一标准的进度表，以月考为分界线，量化课时的方法，总结出了一整套实用、高效的教学常规。 在时间的执行上，我校一直以来以教育部门制定的统一作息时间为准，没有占用过一次法定节假日，除高三外没有组织过一次集体补课。 师德师风建设 （一）热爱学生。 在这一块，我们泰化学校多年来一直高度重视思想教育工作，在所有新教师入职之初，必须参加由校长亲自主持的培训会，要求一定要尊重学生的人格，不得辱骂、讽刺、挖苦、歧视学生，尤其是体罚与变相体罚严格禁止，一经发现处以谈话、停课、停职，直至开除的处罚。并责成政教处主抓学生管理工作和思想教育工作。先后制定了《课间走廊巡查制度》，要求各值班教师在课前，课后深入各楼层，巡检，排查安全隐患，并处理突发事件；《上下学错时制度》，安排小、初、高学生按不同时间点上下学，尤其是放学期间，大大缓解了走廊拥挤现象，降低了小学生穿插于人群中发生意外的风险，同时也解决了放学时段校门口的交通压力；《周假学校周边执勤制度》，安排校领导、政教人员以及各班主任分散在校门口到汽车站间的各执勤区域，疏导交通护送学生做到让学生高高兴兴上学，平平安安回家。以《专题班会制度》与《班级管理考核制度》为依据，每天以班为单位打出思想品德成绩分数，每周给学生一个专题方面的思想教育，每月以年级为单位评出一个文明班级来管理学生，培养学生良好的思想道德。 （二）团队协作 我校自办学以来高度重视教师队伍的建设，尤其是团队的协作能力。为此，曾先后几次组织全体教职工赴汾阳市贾家庄野外生存拓展培训中心进行培训，活动主题就是熔炼团队，在互帮互助下完成动作，在相互信任下凝聚团队。这样的活动使我们受益匪浅。现在，我校搭班同事间的协作就是一个典型的例子。每次开学，班级代课教师确定之后，他们都会开个碰头会，交流教学管理经验，说出自己的长处与缺陷，如果有新教师加盟，则会主动为其分析班级学生的情况，与其分享管理学生的心得体会。帮助他尽快进入角色，融入团队当中。之后，他们会集众人智慧，经过通盘考虑研究出班级学习小组，完成各项教学任务。 三、教育教学管理 （一）学校领导要代课 这一点上，校级领导一定要率先垂范。在我校，以校长为例，每周都要为小学4个班上8节课，此外，周一、周三还要为全校理科背景教师讲授2节公开大课《科学史》。其他领导也同样都坚持在教学一线，有的甚至还兼任班主任职务，真正做到了总结一线经验，指导一线教学。 （二）提高教研活动实效性 在这一方面，我校积极开展教研活动，制定了以学部为范围，语数外