32《阿德的梦》-教学设计.docxVIP

32阿德的梦学情分析： 《阿德的梦》是一篇连环画形式的略读课文，内容充满幻想色彩又富有时代意义，符合儿童的年龄特点，教学时重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意以及自主识字等方面，引导学生走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展，展开丰富的想象，培养语感，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学目标：1.会认“德”等12个生字，积累“飞船、屏幕、污染、销售、长鸣”等词语。2.学习默读课文，知道课文的大意。 3.激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学重难点： 重点：通过默读课文，知道课文的大意并展开想象，能主动识字。 难点：引导学生走进阿德的“梦”，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。课前准备： 课件课时安排： 一课时教学过程：创设情境，走近“梦”师：孩子们，你们做过梦吗？你们都梦到过什么东西呢？师小结大家的梦后，说：“给大家介绍一位新朋友，他也做了一个非常有趣的梦。今天咱们就来学习第32课《阿德的梦》。”揭示课题，板书课题。相机学习“德”并组词齐读课题，读出“梦”的神奇。初读感知，进入“梦”随连环画逐段读课文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。同桌交流读书体会。三、美读课文，感悟“梦”1.默读课文，读准字音，读通句子。思考：从哪个自然段看出是一场“梦”？（齐读第8自然段）2.