《22巴金给家乡孩子的信课件》小学语文西南师大版三年级下册.pptVIP

22 教学目标 体会巴金爷爷的感情 领悟“生命开花”的意义 掌握书信的格式 唯有感情是始终具有说服力的演说家 ——法国作家 拉罗什富科 没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。 ——法国哲学家 狄德罗 我有病，写字困难，捏着笔手不听指挥，不说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们大家回一封短信也十分吃力。有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子们失望。我终于拿起了笔。  并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。 并不是我不愿意看望你们，正相反，我想看见你们的笑脸，想听见你们的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行，那么就让这封信代替我同你们见面吧。  我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限 的爱，我用作品表达我的这种感情。 我写作不是我有感情，而是我有才华，我用作品表达我的这种才华。 我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。 但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。 * * 巴金 给家乡孩子