北师大小一级数上册前后反思性说课稿.docVIP

《前后》反思性说课稿 （各位评委老师大家好，我今天反思性说课的课题是前后，下面我来向大家汇报一下我的设计，我从教材、教法学法、教学设想、教学过程、板书设计这几个方面来谈谈） 一 、说教材 1、教材分析 本课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第一课时“前后”。 在小学阶段，这是学生第一次接触到空间观念的数学知识。这个单元选取的内容都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物，非常符合学生的年龄特征与生活体验。 2、教学目标 知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。 3.教学重点：认识“前后”位置关系，正确确定“前后”。 4.教学难点：理解“前后”的相对性。 5、教具准备：多媒体课件、小红花、动物图片等、课前还为学生准备了卡丁车图片作为学具。 二、说教法、学法 数学课程标准指出：“要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”一年级的小学生更喜欢用形象来思维的。在本节课中，我主要采用了情境教学法和引导探究法. 同时，数学课程标准强调：学生是学习和发展的主体。因此，我注重学生的学习过程，让他们采取自主探究、小组合作的学习方式