《小小少年德国电影《英俊少年》插曲课件》小学音乐冀少2011课标版四年级下课件.pptVIP

出示重点内容：副歌 * 音乐课 小小少年 开平市沙塘学校杨如素 教学目标： 1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。 2 、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区 分，有感情演唱歌曲。 3、通过学唱歌曲《小小少年》使学生关注自己的内心世 界，通过唱歌、表演、朗诵种艺术方式来倾诉、派遣成长 中的烦恼。 学情分析： 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受 能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲 演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱 ，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分 析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足. 广东省教育视频网 教学重、难点： 1、唱好二声部，理解歌词含义，做到以情带声。 2、学习附点八分音符，唱好大跳音程、弱起节奏。 教学过程： 1、播放小小少年德语版的录像和音乐。 1、介绍《小小少年》的故事背景： 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来 了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从 小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女 律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外 公，最后一家重新团聚的生动故事。 2、聆听《小小少年》的歌曲 1、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？ （将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。） 2、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节 奏，有几句都是哪句？（学生找出典型节奏后，按节奏划一划， 并唱一唱） 1、进行发声练习。 　 　 2、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。（歌词 是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳） 应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱将第 一部分连起来演唱。 　 小小少年歌词： 　　1、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌 　　2、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 　　3、你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一 句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。） 　　 1、结合歌词看一看， 为什么不像第一部分一样，用完 全相同的节奏？（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的， 因此在节奏的设置上是会有所变化的。） 　　2、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是 在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称 为“副歌” 　　1、应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱 　　2、一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我 们的面前，现在 让我们来齐唱这首歌。 　　主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 　　副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱 　 （1） 个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌 　 （2） 女生齐唱主歌，男生齐唱副歌 堂上练习： 小结： 在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此 消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一 天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱 心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者! *