小信息技术课《图块操作》教及.docVIP

小学信息技术课《图块操作》教学设计及实录 滨河小学 刘 燕 一、教学内容 《图块操作》是深圳市电教馆和中国素质教育网共同编著，由人民教育出版社出版的深圳市中小学信息技术教材小学第四册中的第十课、第十一课的教学内容，是对教材充分理解钻研后由任课教师进行重组后的形成的一个综合性的教学内容。主要学习使用画图软件中图块的定义，并能对图块进行复制、粘贴、移动、增大/缩小等操作。 二、学生分析 学生有一定的信息技术基础，能熟练操作鼠标，会使用画图软件的工具箱作画，并有较好的看图说话能力和一定的想象能力的四、五年级的学生。 三、设计思想： 1）抓住《图块操作》中各种图块操作的共性特征：先定义图块，再点击相应的操作命令，图块可作不同的变化。把两课时的内容进行重组和整合，也符合新课标下的“把教教材转化为使用教材”的思想。 2）利用小学生年龄特点，爱玩、爱听、爱讲故事，采用问题设疑、在新授和综合运用环节引入游戏、讲故事等，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。 3）根据新课标的思想，有效的将信息技术课程与其他学科知识融合，提高学生将信息技术应用于具体情境的意识和能力，让学生能够迁移应用信息技术知识和技能。因此，在图块操作的综合运用中只提供素材，让学生通过组合素材讲故事，培养了学生的想象力和语言文字的组织能力，使学习过程变得更加有趣。 4）采用任务驱动教学，任务明确，引导每个小任务后同学、小组间的互