化学实验方案的设计、评价和改进.docVIP

【专题十】化学实验方案的设计、评价改进 考情分析化学用语是描述化学变化最简洁的化学语言，因此对化学用语的理解和运用是构成化学解题能力的基础新高考命题趋是降低知识难度，加强学科特色考查，化学用语是学习化学的工具，必将持久地受到高考关注，其重点是电子式的书写。混合物的分离与提纯 I．固体与液体的混合物 序号 方 法 主要仪器或用品 适用条件 实例 说明 1 过滤 漏斗、玻棒、烧杯、铁架台、滤纸 难溶固体与液体混合物 碳酸钙悬浊液、泥水等 ⑴操作中要注意“一贴二低三靠”。 ⑵若一次过滤后滤液仍浑浊可重复过滤。 2 ⑴ 冷却结晶 烧杯、玻璃棒、石棉网、三脚架、酒精灯等 溶质的溶解度随温度改变变化较大 从KNO3溶液中提取KNO3晶体 — ⑵ 蒸发结晶 蒸发皿、三脚架（或铁架台、铁圈）、酒精灯等 溶质的溶解度随温度改变变化较小 从NaCl溶液中提取NaCl晶体 NaHCO3、AlCl3、FeCl3 等的水溶液在加热蒸干后得不到原来的溶质。 II．固体与固体的混合物 序号 方 法 适用条件 实例 说明 1 溶解过滤 在某种试剂中一种可溶而另一种不溶的固体混合物 碳酸钠和碳酸钙、碳酸钙和硫酸钡 沉淀的洗涤方法是沿玻棒向过滤器中的沉淀上加蒸馏水至淹没沉淀，静置使其全部滤出，重复2～3次，然后通过检验洗涤液（滤液）判断是否洗净。 2 结晶 这种方法适用于溶解度随温度变化相差较大的可溶性固体