运用电教媒体优化语文识字教学.docVIP

运用电教媒体优化语文识字教学 内容提要: 人类社会已经进入信息化时代，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，应用电教媒体辅助小学低年级语文识字教学是一种高效率的现代化教学手段，课堂上通过电教媒体，为学生创设丰富多彩且适用有效的识字教学情境，引导学生自觉地观察、发现、思维、探索，识字教学就会变得生动有趣，学生就会乐于学习，主动学会识记的方法，学会正确规范的书写，独立掌握汉字，达到自学的目的。实践证明，电教媒体技术已成为识字教学的好搭档，其有效地提高了课堂教学效率，产生了优化的教学效果。下面我就从（一、创设情境，激发兴趣；二、化枯为趣，加深印象；三、教学笔画，正确识字；四、形式多样，巩固识字）四个方面来谈谈电教媒体技术在语文识字教学中的应用。 恰当的选择、应用电教媒体进行教学是教育现代化的一个标志，它能使教学活动变得丰富多彩，也是提高语文教学效果的一种必不可少的手段。儿童从运用口头语言过渡到学习书面语言的最初基本环节是识字，识字与儿童认识能力的发展有着密切的关系，它是学习文化的开始，也是学好祖国语言文字的基础。识字教学是小学语文教学的重头戏之一。教师既要教给学生识字的方法，培养识字的能力，又要在识字的过程中重视写字的指导。尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。所以，优化识字教学，打下扎实基础，对中、高年级语文教学，甚至学生的终身教育都是大有益处的。 低年级儿童的学习并没有明确的