《第9课笔的世界课件》小学美术人美版四年级上册_7.pptVIP

人美版小学六年级美术 第十一册第13课 * 李晓明 猜一猜，这两个字能组成一个什么字呢？ 请在这里输入您的标题 中 国 的 “ 笔 祖 ” 中国人最早的笔就是 用竹子和动物的毛做成 的，也就是我们常说的 “文房四宝”的毛笔。 毛笔是我们中国的 “笔祖”。 请在这里输入您的标题 西 方 的 “笔 祖 ” 鹅毛笔是西方的“笔祖”。 请在这里输入您的标题 笔 的 发 展 历 史 感受笔的造型美 1.寻找笔的内在美，笔最重要的功能。 2.探究笔的造型美，尝试笔的不同外形的变化。 不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔 最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都 是为这一点服务的。 笔的造型美要遵循一定的原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计，并且，在设计的时候色彩要和谐、整体。 探究笔的功能美 笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要 目的也是为了书写。太多附加的功能和太多繁琐 的外形，反而喧宾夺主，淡化了笔的主要功能。 笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的 也是为了书写。太多附加的功能和太多繁琐的外形， 反而喧宾夺主，淡化了笔的主要功能。 综合探究笔的 造型美 与 功能美 1、为“不走寻常路”笔设计一个方案。 2、要求： ①创意新颖、功能独特。 ②绘制大小用厘米表示，并写上说明，表明 笔的名称。 ③反对盗版，支持原创。 实践探究 “不走寻常路”笔的设计方案 1、展示：把自己画好的笔贴在展示台上进行展示。 新产品设计发布会 2、评价：挑一挑，你最喜欢的一支笔，说说为什么？ 改一改，说说哪一支笔需要改良？ 通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们 生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于 去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优 秀的设计师。 课堂总结 * * *