七年级语文上册_《童趣》课件 人教新课标版.pptVIP

3、三件趣事可否调换位置，为什么? 5、“能张目对日，明察秋毫”你从中体味到什么？ 7、“心之所向，则或千或百，果然鹤也”是想象，还是联想？体现出什么？ 不可以。因为三件趣事的写作顺序是由室内写到室外，而且三件趣事在程度上是逐步加深的。 阅读理解 4、换句话说，三件趣事的“趣”是怎样得到的？ 通过仔细的观察丰富的想象，赋予自然景物新的形象，从中得到了“物外之趣”。 既能反映出小孩视觉敏捷，又能表现出孩子的稚气天真。说明作者小时候观察事物细致入微。 阅读理解 6、“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中运用什么修辞？有什么作用？ 夸张，能引起人们丰富的想象。 比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明的深刻的印象。 想像，进一步体现“物外之趣”。 阅读理解 8、“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”从中看出幼小的“我”是一个怎样的孩子？ 说明我是一个可爱，天真无邪的孩子。 9、文章按怎样的顺序来叙述童年生活中的趣事的？ 先总后分。 总 说 张目对日，明察秋毫 藐小之物，必察纹理 故有物外之趣 课堂小结 分 说 夏蚊成雷 群鹤舞空 徐喷以烟 青云白鹤 丛草虫蚁 树林野兽 癞蛤蟆 庞然大物 物外之趣 1、作者的“物外之趣”是如何产生的？ 作者“昂首观之，项为之强”，脖子都酸了，可见其观察是多么专注，时间多么长久。作者善于联想、想象、玩赏，怀着极大的热情创造着种种属于自己的世界。正因如此，在他的眼中，才会出现“夏蚊成雷”“群鹤舞空”“鹤唳云端”等等景象，使他获得自我满足，产生“物外之趣”。 合作探究 观察——联想、想象——玩赏。 * * 童 趣 清 沈 复 导入 童年是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 ——冰 心 《繁 星》 学习目标 1、了解学习文言文的意义和方法，培养学习文言文的兴趣。 2、反复朗读课文，培养语感（能读准节奏停顿），能用自己的话叙述文章内容。 3、把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。 4、培养正确的审美意识。 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感： 1、熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯； 2、要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”； 3、不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 文言文导学 作家作品 沈复 生于清乾隆三十年(1765年)，卒年不详。清代散文家，字三白，号梅逸。长洲(江苏苏州)人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻子去世后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 　　 作家作品 《浮生六记》是一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 听读课文，要求: 1、认准字音。 2、把握朗读节奏。 整体感知 积累字词 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 沟壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma (