善溪乡学校学校工作人员绩效工资考核分配指导意见.docVIP

善 溪 乡 学 校 工作人员绩效考核及绩效工资分配 实 施 方 案（试行） 为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《 湖南省义务教育学校工作人员绩效考核实施意见 》（湘教发[2009]40号），《溆浦县教育局义务教育学校绩效工资实施意见 》（试行）的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的义务教育学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我乡教育事业持续健康快速发展 。 二、考核分配原则 1、坚持“多劳多得 、优绩优酬”的原则，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教职工倾斜。绩效工资分配以工作绩效考核结果作为主要依据。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则 。绩效考核及绩效工资分配过程要做到公开透明、公平公正。 3、坚持“科学合理”的原则。义务教育学校绩效考核及绩效工资分配实施方案要力求科学、合理。 三、考核分配的范围与对象 实施绩效考核及绩效工资分配的范围和对象是学校正式在编的教职工（校长绩效考核及绩效工资分配除外）。 四、绩效考核的内容 绩效考核主要考核学校教职工的德、能、勤、绩、廉，即师德表现、学识水平、业务能力、工作业绩、廉洁自律等方面。其中重点考核工作业绩，即履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量和效率，取得成果的水平等。 (一)、教师绩效考核的内容主要是：教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职务试行条例》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务及实绩，包括师德、教育教学、从事班主任工作、工作量与出勤等方面的实绩。 1、师德考核，主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，重点是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。 2、教育教学主要考核教师从事德育、教学常规、教学效果、教育教学研究、教师专业发展的情况。 (1)德育工作主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育、履行全面育人职责、参加班级活动和主动关爱学生的情况 。 (2)教学常规工作主要考核教师的教学准备和教学实施情况。重点包括教师备课及课前准备（实验准备）、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生、学生学习成效评价和组织课外实践活动等教学常规工作的落实情况。在具体考核指标的设计上，要引导教师认真提高各环节的工作质量，努力减轻学生课业负担，提高课堂教学效益，实现新课程教学目标。 (3)教学效果考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量为依据，考核指标包括学生行为品德、学业水平考试成绩、指导学生参加各种比赛所取得的成绩、学生对教师教学满意度等，不得把学生升学率作为考核指标。 (4) 教育教学研究工作重点考核教师参与教改教研活动、进行课堂教学改革、教后反思及对学生成长过程行为和教育方式的研究以及教改教研成果等。在具体考核指标的设计上，要引导教师研究教育教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学效果，鼓励优秀教师传承教学经验。 （5）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况，主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训，自主学习和更新教育新理念、新知识等。 3、班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任工作单独进行考核。 4、教师工作量与出勤情况。教师工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。教学基本工作量按学校有关工作量的规定执行。出勤主要考核教师遵守上下班制度、上下课制度情况等。对旷工、旷课、迟到、早退、病事假等情况均要配情扣分，且扣分不封底。 5、根据学校实际，学校本部与村小分开考核。 (二)、管理人员（含教辅人员和其他专业技术人员）、工勤人员绩效考核的主要内容是：履行有关法律法规规定的法定职责，完成规定的岗位职责和工作任务及实绩，包括职业道德和从事管理、服务等工作的实绩及工作量与出勤。各学校要按照其岗位特点，合理确定考核指标体系。 五、考核的方法与程序 （一）、考核方法 绩效考核分值分为基本分和特殊项目加分两部分。教师考核基本分等于师德、教育教学、班主任工作、工作量与出勤等考核分值之和；管理人员（含教辅人员和其他专业技术人员）、工勤人员基本分等于职业道德和从事管理、服务等工作的实绩及工作量与出勤等考核分值之和。教师绩效考核由学校组织实施，采取教师自评与学校考核组评议等方式，同时要通过座