2012鲁教版七..上纪念白求恩课件1.pptVIP

纪念白求恩 二课时 * 学习目标： 1.学习议论文夹叙夹议的写法。2．了解文中对比的作用。3.理解第一部分内容。 * 第一次先学后教（学习议论文夹叙夹议的写法和对比手法） 自学指导： 请同学们仔细读课文，认真思考以下两个问题： ．1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎 样夹叙夹议的？ 2．文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。 （若有疑难可与同桌交流讨论解决问题，6分钟后请同学 回答问题） * “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 提示 * 白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第一段 * 第一层： 第二层： 第三层： 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写） 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写) * “白