基于爱因斯坦-德哈斯效应的多功能教学试验仪开发-电动力学研究会.PDF

基于爱因斯坦-德哈斯效应的 多功能教学实验仪开发 徐 岩 山东科技大学电子学 2014.10.17 指导教师：徐岩 王学水 王守海 参加学生：咸夫正 吕杨 周智飞 张奉飞 屈云秀 任森生 获奖情况： 2013年山东省第五届大学生物理科技创新大赛特等奖 “基于隧道磁电阻效应的低功耗位移测量仪”； 2013年山东省第五届大学生物理科技创新大赛二等奖 “爱因斯坦-德哈斯效应演示仪” 目录： 1 背景介绍 2 爱因斯坦—德哈斯实验原理 3 多功能教学实验仪设计 3.1 铁棒转动 3.2 磁滞回线测量 4 总结 1 背景介绍 1820年，安培分子电流假说 安培 《电动力学现象的数学理论》 安培认为构成磁体的分子内部存 在一种环形电流——分子电流。由于 分子电流的存在，使得每个分子成为 一个小磁体，两侧相当于两个磁极。 通常情况下磁体分子的分子电流取 向是杂乱无章的，它们产生的磁场互 相抵消，对外不显磁性。当受到外界 磁场作用时，分子电流的取向大致相 同，两端显示较强的磁体作用，形成 磁极，就被磁化了。当磁体受到高温 或猛烈撞击时，会使分子电流的取向 又变的的杂乱无章了，从而失去磁性。 安培分子电流假说提出之后一直缺乏 实验支持。1915年荷兰物理学家德哈 去 德国拜访爱因斯坦，在进餐时谈到，安培 分子电流假说已提出近百年，至今未能验 证，对此深感遗憾。爱因斯坦听后，当即 爱因斯坦 在餐桌上帮他构思了一个实验方案：利用 1879.3.4-1955.4.18 磁矩和角动量的对应关系，在铁棒磁化过 程中，磁矩的变化会引起角动量的变化， 从而使得铁棒转动，这样可以为分子电流 假说提供了实验支持。次年，德哈斯按此 实验方案获得成功，这就是著名的爱因 坦-德哈斯实验。 2 爱因斯坦—德哈斯实验原理 物质的磁性起源于基本粒子内秉的自旋运动和带电粒 子的轨道运动。通常磁矩的大小与对应运动的角动量大小 成正比，方向与对应运动角动量的方向平行或反平行。 根据安培分子电流假设。令原子的磁矩为µ ，磁矩的矢量 A 和为µ，令原子角动量P ，P 的矢量和为P ，则有 A A e     P P A A e 当外磁场反向时，磁矩方向会发生变化，从而使得对应的 角动量也改变，这样由角动量定理，铁棒就会产生转动， 也必然会发生一个能够观察到的角度变化。 dP  B  e dt 实验装置： 德哈斯所设计实验装置的示意图如下，铁棒由悬丝悬挂在 支架上，并且悬丝上固定有小反射镜。铁棒放置于螺线管中央， 螺线管中通有直流电流。一束光打到反射镜上，并由反射镜反 射到一个装有标尺的白色屏上，整个装置放置于玻璃罩中。 实验过程： 1、正向接通螺线管电源 2、静置一段时间后