义务教育湘教版九.年级.数学上册3.1比例线段教学设计+课件+练习+素材（12份）初中数学试题.docVIP

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2018-06-03 发布于江西
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义务教育湘教版九.年级.数学上册3.1比例线段教学设计+课件+练习+素材（12份）初中数学试题.doc

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《比例的基本性质》教案教学目标 1．学生进一步理解解比例的意义. 2．引导学生掌握解比例的方法，会解比例. 3．强调解比例的书写规范和计算中的灵活性，以提高学生的审美能力和计算能力. 教学重、难点 1．使学生掌握解比例的方法，学会解比例. 2．引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式. 教学过程一、铺垫孕伏: 1.解简易方程，并口述过程. 4x=120 6x=24×5 2.回忆：什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？ 3.应用比例的基本性质，判断下面每一组中的两个比是否可以组成比例？ 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 4