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幼儿损人行为的实验研究与矫正策略
摘 要：本文采用自行设计的情境，实验采用临床访谈法，个案处理采用内容分析法。围绕“幼儿是否已获得有关日常行为道德规范的知识及能否利用这些知识对行为做出相应的判断？”、“幼儿损人行为是否成为道德行为？”、“对不良道德行为应如何矫正？”这三方面对幼儿损人行为进行了实验研究，并拟订了矫正策略。实验表明：4岁的被试,在大多数情况下已能判断损人者做的“不对”。道德判断所依据的各类理由中比例最高的四项依次为（1）道德规范.（2）所有权.（3）权威的态度和惩罚.（4）对他人利益的考虑.在假设自己作为损人者的情境中，随着年龄的增长，回答“不高兴”的频率逐渐增高，但仍有少数被试
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