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数字媒体艺术设计人才培养与教材建设 　　计算机技术的发展，特别是多媒体技术和网络技术的发展，使艺术和计算机技术结合得越来越紧密，艺术也越来越依附于计算机技术。艺术与计算机技术的结合极大地推动了数字艺术的发展。数字媒体艺术已成为超越艺术领域，超越计算机领域的艺术与各种数字技术融合的，有广泛发展前景和广泛应用前景的领域。 　　 　　一、数字媒体艺术设计概述 　　 　　数字媒体艺术设计是采用计算机等数字化数据、信息处理技术，进行艺术作品创作的过程。在数字媒体艺术设计整个活动过程中，其核心内容是创作，是设计，而数字化技术仅仅是用于表现设计思想、实现和完成设计作品的工具。因此，在数字媒体艺术设计过程中，没有设计、没有创作，那些用于实现和完成设计的工具就没有用武之地。从另外的角度来说，在进行数字媒体艺术设计和创作过程中，设计者又必须了解和掌握有关的数字技术，因为数字媒体艺术设计与其它设计不同，数字媒体艺术设计的产品要能够利用数字化技术表现与实现。 　　数字技术与艺术之间的联系是非常密切的，是不可分的。例如，进行平面设计首先要了解和掌握平面设计艺术相关的知识和原理，这是设计出好的作品的基础和前提。然而。设计与实现是不可分的，任何设计都需要有相应的技术手段来实现。数字技术就是数字设计领域中实现作品的平台，没有计算机及相关数字技术的支持。就“生产不出”所谓的数字产品。平面设计如此，音频、视频创作如此，网站设计更是如此。就数字设计而言，单方面的强调艺术或单方面的强调实现技术都是不可以的。 　　数字媒体艺术涉及多方面的内容，从事数字媒体艺术创作的人员不仅要了解和掌握艺术方面的知识。而且要了解和掌握相应的计算机、网络与通信等数字技术。这是因为进行数字媒体艺术设计的人员在设计过程中要考虑设计内容能够用数字技术实现、能够用数字技术表现出所要达到的理想效果。否则。所设计出的作品，就会出现能够利用数字化技术表现的设计没有艺术性，达不到艺术设计要求，而达到艺术设计要求的设计又不能用数字技术表现出来。 　　目前???字媒体艺术设计已不再是专业人士的专利，数字媒体艺术设计已被广泛应用于各个领域。例如公司、学校、机关的管理人员，经常要使用PoWER PolNT软件制作演示文稿，制作演示文稿的过程就是数字艺术创作过程。又如学校的教师制作教学课件，公司、学校、机关、企业建立网站等等都属于数字媒体艺术设计。所以，数字媒体艺术设计与制作技术已成为人们不可忽略的一种技能。 　　 　　二、人才培养与教育误区 　　 　　目前，除少数专业数字媒体艺术设计人员外，在实际应用中普遍存在的问题是具有艺术设计能力的人缺乏制作技术，而具有制作能力的人又缺乏艺术设计能力。实践表明，设计者设计的思想和效果，让制作者完全理解往往是很困难的，所以，不论从社会需求来考虑，还是从教育本身来考虑，培养艺术与技术兼容的人才是当务之急。 　　不论是艺术创作，还是为组织提供服务，数字媒体作品或产品的终极目标都是观众和客户。而所谓的专业数字媒体艺术设计人员通常存在一个最致命的弱点，就是对用户的环境和特点，用户所处行业、用户产品、用户理念、用户传统等一些关键因素没有理解和体会，设计者通常是从自我出发来创作作品或为用户服务，所以设计不出理想的作品。 　　多年来，不论是艺术设计教育还是数字媒体艺术设计教育，都存在如何有效地将数字技术与艺术设计有机的结合在一起的问题。针对这个问题，艺术、技术以及相关方面的人士进行过多方面的探索和努力，然而收效甚微。纠其原因，主要是在认识、教育理念和研究方法等四个方面存在问题。 　　首先是认识问题。目前，包括一些专业人士在内有很大一部分人，对数字设计的认识还只停留在对数字技术、设计技巧方面，并没有认识到艺术在数字设计方面的重要性，其主要体现在强调和重点学习软件知识和技巧，忽略或根本不学习艺术设计方面的知识，国内所出版的各类书籍多数是以软件实现的技巧为中心，鲜有将设计艺术方面的内容与软件制作真正结合起来的书籍。随着应用的发展，设计艺术与技术结合越来越密切，艺术与技术结合的重要性在应用中不断的被体现出来，虽然有些书籍也命名为“数字设计艺术”，但实际上主要还是介绍制作方法和技巧，设计的成分很少或者根本没有。 　　其次是教育理念的问题。目前我国的教育是将艺术和设计分成两部分。例如，学习演示文档制作，就是教授学生如何使用演示文档软件技术，至于用软件如何能够设计出理想的、美观的和实用的文档，以及如何从艺术角度考虑等内容在教学中根本就不涉及或很少涉及。其结果是即使学会了软件的操作和使用技术，学会了很多制作技巧，还是制作不出理想的演示文档作品。实际应用中的要求却是要求所设计和制作出的作品是既具有艺术性又要具有实用性的。例如：教师制作课件，管理人员制作演示文件。就需要即实用