聚焦中考语专题复习课件山西省第部分 古诗阅读 课标首古诗词曲梳及训练.ppt

【主题思想】上片描述军旅生活；下片前四句描写激烈的战斗场面，结语点明词人壮志难酬的悲愤。整首词追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志但壮志难酬的悲壮之情，同时也表达了对友人的激励和慰勉之情。 1.（2015·湖南郴州）这首词上、下片各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？ 这首词上片追忆了词人当年的军旅生活，下片描述了激烈的战斗场面。表达了词人的爱国之情和雄心壮志，抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。 2.（2015·湖南郴州）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，请分析这“壮”表现在哪些方面。 “赋壮词”，从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。所以是“赋壮词”。 3.（2014·辽宁沈阳）对这首词的赏析有误的一项是（ ） A.这是辛弃疾写给好友陈同甫的一首词，全词以“壮”语贯穿始终。 B.上阕有对沙场点兵军容的描绘，并用“秋”字给整个场面增添肃杀之气。 C.下阕写出作者渴望建功立业的理想追求，表达了作者壮志难酬的愤懑之情。 D.全词采用写实的手法，真实生动地描绘出一位忠勇善战的将军形象。 D 【主题思想】通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 1.（2013·江西南昌）阅读《过零丁洋》，完成各题。 （1）下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。 B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。 C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。 D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。 【解析】并非自问自答，而是反问强调；情感上也没有充满悲愤无奈而是以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观。 D （2）下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。 B.本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。 C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。 D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。 【解析】没有拟人的修辞。 C 2.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 3.结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，这一句采用直抒胸臆的方式，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。 【主题思想】这首小令，一方面描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面它有很高的艺术成就：①简约与深细相依；②静景与动景相映；③景色与情思相融。 1.（2013·河北省）（1）这首元曲的作者是______（人名）。 （2）下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（ ） A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.烽火连三月，家书抵万金。 （3）简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；衬托了游子孤苦寂寞，思念家乡亲人，同时，使全曲情景交融，浑然一体。 2.小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景？ 深秋晚景图 马致远 C 【主题思想】此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 1.（2014·甘肃白银）这首曲的作者是 ________。前三句写潼关的雄伟气势，以“___”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“____”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。 2.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句？ 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。（意思对即可） 聚 张养浩 怒 【主题思想】这首诗抒发