八年级下册语文人教版泥人张课件.pptVIP

冯骥才,生于天津,他的作品以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长,他一直致力于民间文化遗产抢救上，所以人们又称他为民俗作家。? 小练习：按照故事情节填空 天庆馆里“相遇”— —泥 人张捏出海张五头像回去——海张五继续取 笑—— ——海张五收购 头像与泥模。? 冯骥才题词赞山西闻喜花馍“闻喜见更喜，花馍胜仙馍”(图)来源：山西青年报 2012年04月16日 11:38 * 走进作者 学习目标： 1、通过多角度概括，理解文章内容。 2、通过多角度赏析，体会本文塑造“奇人”形象的方法。 自读课 ? 一、课文概说? 二、手法欣赏? 阅读活动一:课文概说? 从“内容”的角度来概说?提示：时间地点谁做了什么结果怎样。 从“人物”的角度来概说? 提示：什么样的人做了什么显示出他什么样的特点。 从“主题”的角度来概说? 提示：通过写了一件什么事情，塑造了一位什么样的人或者表达了作者什么样的情感。 阅读活动一:课文概说?　　从“内容”的角度来概说?　　一个雨天,天庆馆里,面对海张五的取笑,泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”。第二天,泥人张如法炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五将