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论民族音乐教学中人文精神弘扬 　　摘要：民族音乐所蕴含的丰富的人文精神可以培养学生的人文思辨能力，所蕴含的文化内涵与文化精神可以给予学生丰富的精神滋养，通过在学生之间传播民族音乐也可以促进民族之间的相互理解与尊重。因此，应该通过各种途径弘扬民族音乐中的人文精神以激发学生的民族自豪感、培养学生的高尚情操、提高学生的音乐素质，拓宽民族音乐教学的人文之路。 　　关键词：民族音乐；教学；人文精神；弘扬 　　 　　我国的民族音乐，就种类而言，可以分为民间歌曲、民间歌舞、民间说唱、民间戏曲和民间器乐五大类；就数量而言，民歌歌曲的曲目多达30多万首，民间戏曲的剧种约360多个，民间曲艺的音乐种类有400多个，民间器乐有600多种。这些民族音乐蕴含着丰富的人文精神，并随着信息代的浪潮波及世界每一个角落，但一些相对处于弱势的民族音乐文化的生存空间逐渐地被强势的商业文化，尤其是流行音乐所挤压。这些民族音乐处于濒危状态，事实上也表明了该区域或者民族的人文处于了危机状态。因此必须对于民族音乐所蕴含的人文精神加以弘扬，尤其是在民族音乐的教学中。 　　一、民族音乐蕴含丰富的人文精神 　　人文精神是指蕴含在人文科学内部并外在表现为对人类生存的意义和价值的关怀。由是观之，在当前以人为本的和谐社会构建当中，我们必须要切实地关注人的生存、尊重人的价值、维护人的权利、重视人的发展，通过各种途径来提高人的素