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谈学生记者在高职院校校园文化传播中作用 　　摘要：当下的高职院校里，各种文化信息汇集交融并通过各种渠道传播扩散，其产生的或正面或负面的能量都是我们不能忽视的。学生记者是一个特殊群体，他们以年轻人特有的朝气与锐气活跃在校园之中，正确认识这样一个群体，并使其在高职院校校园文化建设与传播中发挥作用，必将会换来高职院校文化信息和文化实力的不断提升。 　　关键词：学生记者；校园文化；传播；影响 　　中图分类号：G206.3　文献标识码：A　文章编号：1672-8122(2011)03-0137-03 　　 　　近几年，伴随着国家对职业教育投入力度的持续加大，高职教育迎来了其发展的新阶段。如何在这一背景下建设好高职院校校园文化已经成为摆在高职院校教育工作者面前的一个重要课题。 　　当下的高职院校里，各种文化信息汇集交融并通过各种渠道传播扩散，其产生的正面或负面的能量都是我们不能忽视的。学生记者是一个特殊群体，他们以年轻人特有的朝气与锐气活跃在校园之中并在校园报刊、广播、电视、网络等媒介发挥影响，他们思维活跃，能说善写，对高职学校的办学规律比较熟悉，有一定的新闻发现和采写能力，是学校的“喉舌”，学生的代言人。通过他们能够起到很好的上传下达的作用，在学校和学生架起了一座沟通的的桥梁。学生记者是校园里的风云人物，他们在同学中具有一定的知名度，是学生中的表率，是高校开展新闻宣传思想工作一支不可忽视的力量。这样一个群体对高职院校校园文化建设与传播有着不可替代的作用。 　　 　　一、学生记者的角色定位 　　 　　校园文化是一种无形的“软实力”，它的巨大效应在其传播过程中不断得到体现。校园文化已成为高职院校核心竞争力的一个重要组成部分。在校园文化传播的过程中，学生记者能够并且应当发挥自己的作用。 　　 　　(一)学生记者的界定 　　由于各院校实际情况不同，学生记者这一概念目前尚无统一界定。有些学校用来特指在校报参与新闻采编的学生，有些学校用来指在校园广播台或校园电视台里参与采、编、播的学生，有些院校则有专门的学生记者团。如此，学生记者应是指在校??中有组织的做一些校园信息采编报道工作的学生。之所以这样界定，一是因为学生记者本质上还是学生，不能理解为从事学生信息采编报道工作的记者，也不能含纳进从事或指导学生信息采编报道工作的教师。学生中是最容易出新闻的地方，而学生记者作为“自己人”则可以将信息触角延伸到广大学生中。他们能反映大学生思想、学习、生活状态的任何新线索和事实，这是记者和教师都不可能做到的。二是因为学生记者并不是真正意义上的记者，他们只是在校园中做一些类似记者的工作。他们可以来自新闻专业，也可以来自其他专业；他们毕业后可能从事记者工作，也可能从事其他工作。 　　 　　(二)学生记者的所指对象 　　当下，活跃在各高职院校的学生记者大致可以分为三类： 　　一是参与校园报刊采编工作的学生。如院报、校报、团刊、系刊等。这其中有些报刊是在学校相关部门主导下办的，有些则是学生记者主导办的。 　　二是参与校园广播或校园电视台采编报道工作的学生。这主要表现为为校园广播或电视台提供信息和进行采访报道。 　　三是参与校园新闻网工作的学生。这部分学生为校园网做采编报道工作或对校园网上舆情进行及时反馈。 　　总之，在校园报刊上，校园广播里，校园电视台里，校园网络上做相关信息采编报道工作的学生都可以称之为学生记者。 　　 　　(三)学生记者的服务对象 　　学生记者的服务对象必须是全体师生，也只有为全体师生服务他们才能称得上是真正意义的学生记者。学生记者是校园里的“无冕之王”，他们是师生问沟通信息的重要桥梁。在学习好自己文化及专业课的同时，学生记者必须深入师生中间做好信息采集和采访实践活动，为全校师生服务。这里需要特别指出的是，在实际操作中，部分高职院校的学生记者只不过是徒有虚名。一种表现是部分学校管理部门借招学生记者之名，让学生做一些与校园信息采编报道工作相去甚远的杂事，这些学生被给予了学生记者之名，其实却无学生记者之实。另外一种表现是部分学校扼杀学生记者的主观能动性，只让他们做校园主流媒体的传声筒，学生记者们所做的工作只是简单的克隆主流媒体信息。 　　 　　(四)学生记者的责任 　　学生记者作为热爱信息采编报道工作，将来可能从事新闻事业的一支校园力量，应当及时捕捉校园信息，传播校园文化。那么，学生记者的责任何在?笔者以为学生记者的责任就是确保传播信息的真实性与传播文化的导向性。一些学生记者参与校园信息采集报道工作只是出于好奇和体验，往往不能对相关信息深入调查剖析，写出来的稿件往往以偏概全，只见树木不见森林。学生记者在同学中具有一定的知名度，他们广泛地分布在学生中，是校园信息的二级传播领袖，同时也是学生的代言人。通过他