2000年常州中小学幼儿园教师专业技术职务评聘工作意见.DOC

附件6 破格申报专业技术资格人员推荐表 姓名 性 别 出生 年月 工作 单位 现从事 专 业 参加工 作时间 聘任专业技 术资格等级 何时何地何评 委会评审通过 何时、何校、何专业 毕业（学历、学制） 拟申报专业 技术资格 破 格 条 件 符合第一类中 款 符合第二类中第 款 简 要 内 容 简 要 内 容 单位考核推荐意见 (盖章) 年 月 日 主管部门审核意见 (盖章) 年 月 日 辖市区职改办审核意见 (盖章) 年 月 日 市职改办审核意见 (盖章) 年 月 日 省职改办审核意见 (盖章) 年 月 日 附件7 教师教学质量综合考核表 被考核人姓名： 项目 内 容 考核等级 综合评价 优 良 中 差 教学内容 严格执行课程标准（教学大纲）要求。基本理论概念清楚。重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能根据学科发展状况，不断更新、充实教学内容，并能理论联系实际。 综合 等第： 教学方法 采用启发式教学，注意因材施教，语言表达清楚，条理清晰，能启发学生思维，注意培养学生的综合能力和创造意识，善于使用现代化的教学手段。各教学环节经考核，符合教学规范要求。 教学态度 备课认真，有质量较高的教案，讲课、辅导答疑、批改作业认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设，积极参与教学研究。 教学效果 任教课程受到学生欢迎。课堂气氛活跃，学生成绩优良。 教书育人 以身作则，为人师表。既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学过程之中。 注：1、学校组织人员对申报人员的教学情况进行考核，并作出客观评价。 2、“教学质量考核”内容包括：(1)教学管理部门组织的专家随堂听课、学生评教、同行评价的意见；(2)教学材料（包括教案、作业批改、教学总结等）；(3)公开教学、教学评比及所任教班级成绩等。在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合考核等级。 考核组成员签字： 单位法定代表人签字： （学校公章） 年 月 日 附件8 教师政治思想表现考核表 被考核人姓名： （对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见） 考核等级： 校党组织负责人签字： （党组织公章） 年 月 日 附件9 常州市校级骨干教师证明表 姓 名 性别 出生年月 党政职务 参加工 作时间 从 事 本 专业年限 现任专业技术资格名及时间 聘 任 时 间 拟评专业技术资格 被评校级骨干教师时间 校级 骨干 教师 评选 条件 程序 和 方法 学 校 意 见 法人代表签字： （印章） 年 月 日 注：被评为校级(不含)以上骨干教师的不填此表。 附件10 专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书 ? ? 本人申报 专业技术职务任职资格，所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。如有任何不实，愿按专业技术资格评审的有关规定接受处理。 申报人： 年 月 日 ? 兹保证 同志确系本单位职工，所报材料审核属实。如有隐瞒，愿承担相应责任。 ? ? 单位(盖章)： 负责人(签名)： 年 月 日 31 - 43 -