高考作文阅卷记－高考评卷手记.pptVIP

* 2010年高考评卷手记 工作着，并不美丽 传说中的包子和眼药水 富士康员工， 下班了！！ 优美的字迹 优美的字迹 再看看这些字 再看看这些字 2010年高考作文 题型：材料＋命题 有限命题作文，所供材料由两部分组成。一部分是寓言故事——自然反哺，一部分是命题者对寓言的延伸——文化反哺。两部分之间的内在联系点是“反哺”。 材料由传说中的鸟类的“反哺”类推到人类“文化反哺”，并且指出当今时代为“文化反哺”所提供的可能性，施教者和受教者的角色处于转换之间。材料以自然现象领起，类似于中国传统诗歌的表现手法“起兴”，那么，这道作文题的真正意图指向就应该是人类社会的“文化反哺”现象。 一类文，上限60分。既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。 内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。内容只要涉及一方面即可。 二类文，上限51分。既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间” 即感恩父辈的付出。与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老人、善待长者等。（评卷大组认为作文题中“请针对上述现象及所反映的问题，以‘角色转换之间’为标题写一篇文章”其中“上述现象”包括“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为‘反哺’”，适当放宽限度，“感恩”也可以算切题。纯写角色转换，基本切题 三类文，上限43分。忽视材料，纯写角色转换之间。写“换位思考”，写基于个体的“自我的角色转换”，如，“我”从孩童成了高中生，林肯从店员、木工成了州议员、总统等 *