《精研细磨-力求卓越——地理优质课设计》10月8.docxVIP

精研细磨，力求卓越-——例谈地理优质课的设计第一章 关于优质课第一节 优质课的认识和理解一、什么是优质课教学的有效性是教师的基本追求，但有效教学未必是优质教学。有效教学只是教师对教学的基本要求，优质教学才是最终的追求目标。什么是优质教学，即高质高效高水平高境界的教学，这样的课堂我们把它称之为优质课。它能够启迪学生心智，点燃学生探索的激情，提高学生学习的效率。二、为什么课堂需要优质课创新型国家需要创新型人才，创新型人才的培养关键在教育；课堂是教育教学的主阵地，教育的改革最终要定格在课堂教学改革上。传统的课堂教学存在着诸多的不足，不能满足国家对创新型人才的需要；所以，我们应该追求并推广高质高效高水平高境界的优质课堂，让学生在课堂中感知快乐的心理体验，从而推动学生自主学习、主动发展、创新发展。三、优质课比赛优质课比赛其主要目的是通过展示精品优质课堂，推进课堂教学改革，促进教师教学能力和业务水平，提高课堂教学效率。优质课比赛对教师具体影响有以下几个方面：1、促进教师专业成长上优质课是每位教师从教生涯中不可避免的一种经历，也是非常重要的一项工作。每一年各级、各类都有大量的优质课比赛，其目的就是要加强教师对优质课堂的认识、理解，要求教师按新课程理念精心设计教学，提高教师教育教学能力，促进教师的课堂向优质高效转变，最终提升学科教育教学质量。2、提升教师教学信心周老师是一名研究型教师，思维活跃、经