个案教学法在田径不同技术难度项目教学中应用研究.doc

个案教学法在田径不同技术难度项目教学中应用研究 　　摘 要：探索新的、能有效提高学生专业素质、创新精神和综合能力的教学方法是田径技术教学的发展方向。主要采用实验教学法进行了短跑、背越式跳高两个项目的个案教学法与传统教学法的对比研究。结果认为：个案教学法能创设良好地教学环境，能促进师生的多向交流，有利于学生形成“心理演练”，在一定程度上实现了教学最优化，更能有效提高学生的技术动作水平，有利于提高学生技术讲解、理论水平以及其它综合能力，而且技术难度大的项目，效果越明显。 　　关键词：个案教学；传统教学；不同难度；教学最优化；教学能力 　　中图分类号：G807.04 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007-3612(2008)08-1113-04 　　 　　An Applied Research on Case Teaching in Athletic Disciplines of Different Technique Difficulties 　　CHEN Li-he1, ZHANG Ying-bo2 　　(1.Jingdezhen Ceramic Institute, Jingdezhen 333403, Jiangzi China; 2.Beijing Sport University, Beijing 100084, China) 　　Abstract:Exploration of new teaching methods which can improve students discipline ability, innovation spirits and comprehensive ability is the direction of development of athletic teaching. A comparative research between case teaching and traditional teaching on sprint and Fosbury flop by experiment. The result shows that case teaching can set up a good teaching condition, promote communications between teachers and students, and in favor of forming “psychological rehearsal for students. It realizes teaching optimization at some extent and raises the level of students technique. It also shows that the case teaching is favor of advancing students comprehensive ability including explaining technique and level of theory, and the more difficult the technique is, the more obvious the effect is. 　　Key words: case teaching; traditional teaching; different difficulties; teaching optimization; teaching ability 　　 　　田径是体育教育专业的主干课程，体育教育专业学生应较为熟练的掌握田径运动中各基本项目的技术动作以及获得与之有关的教学能力。个案教学法在医学、经济管理等学科中是一种经典的教学方法。通过本研究，判断和检验个案教学法在田径教学中的优越性，为田径教师有效选择教学方法提供参考，更好地促进学生田径技术动作的掌握，发展和培养学生的教学能力等专业素养和综合能力，为高校体育教育专业培养高素质、全面的体育师资和人才服务。 　　 　　1 研究对象与方法 　　 　　1.1 研究对象 江西省景德镇陶瓷学院体育系体育教育专业2004级男生30人，教学内容为田径普修课短跑项目；2005级男生30人，教学内容为田径普修课背越式跳高项目。通过教学使学生掌握两个项目的基本技术，以及提高与之相关的实践能力。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 文献研究法 在中国期刊网查阅有关期刊论文30余篇，同时查阅了10余部教育学、心理学、体育教学论等书籍和著作，为本研究的实施提供理论依据和方法上的参考。 　　1.2.2 专家访谈法 通过拜访或通讯方式与国内近10位具有丰富体育教学、田径教学