小学语文五年级下册《我想》ppt课件_2.ppt

儿童诗：以儿童的视角看世界，用适合儿童的语言描绘儿童的内心世界，适合儿童欣赏，吟诵，阅读的诗歌。 我想 一 读 晓诗意 1、能流利朗读诗歌。 2、用简洁的语言概括这首诗写了什么内容。 二读 品感情 1、默读诗歌。 2、思考：这首诗歌融入了作者什么感情。 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上， 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 （师） （女生） （男生） （齐） 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量...... 三读 悟写法 1、选择自己喜欢的小节，同学配合读。读出感情。（有评价、有挑战） 2、思考：这首诗哪些写法可以借鉴。 我想把_____________, _______在__________, ___________________, ____________________, ________啊，_________, _____________________. 读写联动 在街头 在溪边 在江上 张继楼 一读 晓诗意 （流利朗读，概括诗歌内容） 二读 品感情 （默读思考，明确表达了作者什么感情。） 三读 悟写法 （有感情朗读，发现这首诗和《我想》有什么不同。） 小组合作学习，注意：有分工，有研讨，有结论。 童年的水墨画 如果我是一片雪花 如果我是一片雪花， 我飘到什么地方去呢? 飘到小河里，变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上，去堆雪人， 望着你笑咪咪? 亲亲她,然后快乐的融化。 坐上童年的秋千， 上呀下呀, 荡走了心中的烦恼， 荡来了童年的快乐。 坐在木板上， 望着天空在视野里天旋地转， 风在耳边呼呼作响， 背后的双手， 推出一片蓝天。 孩子的笑声 和光着的脚丫， 透明的弹珠， 映出一张张夸大的脸。 “母鸡”的双臂， 护住身后的小鸡们， 泥水在小脚下溅起， 激起一片浪花。 快乐的游戏， 在孩子们的童年里 灼灼生辉。 童年