新课程背景下的五段二码增分复习法探寻高三备考的高速路入口.pptVIP

（2）不放过任一试题，从上课到下课只有教师的讲解。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 师：大家回忆一下这道题——约5秒 师：这道题有这么多链，应从哪儿入手呢？——2秒 此时有学生嘟囔！ 师：应从G入手，大家看…… 根本不让学生说话！ 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 （3）不给学生动笔的机会。 老师都写了，学生会吗？ 为什么不让学生写写？ 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 2、讲评课操作要点　　　链接：一个真实的实验 试卷讲评 发散性 系统性 针对性 及时性 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 二、“五段二码”的高效训练要求 （一）高效训练之试卷体系 考点时段：单元考点卷、月度联考卷、重组综合卷 专题时段：专题卷 题型时段：题型卷 模拟时段：模拟卷 迎考时段：冲刺卷 月考卷要求：阶段性月考卷，特别要注意知识滚动，防止前学后忘。 重组卷要求：综合性试卷，考点时段摸底考试、暑期练习、平时综合检测等，培养学生全局观，一定要吻合本省高考。 模拟卷要求：模拟时段适应性、诊断性、考试，要求具有创新性、仿真性、导向性。 冲刺卷要求：综合性试卷，迎考时段前瞻性、预测性考试。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 在日常教学中，常常可以看到这样的情况，有些教师备课时精心设计教法学法，上课时生动活泼，教学媒体运用出色，但是测验时却随手拿一份试题或随意拼凑一份试题，不认真考虑所用试题是否符合大纲要求，是否切合目标检测的需要，检测范围是否得当，有否重复等。这无异于“为山九仞，功亏一篑”。 —— 《评价的奥妙》 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 （二）高效训练之试卷命制 1、一道试题的命制 （1）一道优秀试题的标准。 （2）试题命制考虑的两个目标。 （3）试题材料的三个规范。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 （1）一道优秀试题的标准（“一新二有三不”） 新颖 有味 有坡 不偏 不怪 不争议 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 2、试题命制考虑的两个目标。 【2012年江苏政治，37】（1）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。 （6分） 知识目标：社会存在与社会意识的关系，价值观的导向作用。 能力目标：理解、运用能力。 考什么？ 考到什么程度？ 知识目标 能力目标 试题 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 【例】上海某幼儿园升小学试题 常见误区：许多老师从知识目标（考点）的角度出发命题， 容易同步测试高三化、高三测试竞赛化，习惯于拔高试题要测量的能力目标。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 （3）试题材料的三个规范 字数规范 控制阅读量，尽量减少无效信息。 表达规范 【例】......求从起始至第5秒时的平均速率是多少？ 内容规范 【某校期中考试英语阅读理解B篇】 选材内容：泰国航空公司选拔漂亮的人妖做空姐，吸引更多的乘客。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 2、一套试卷的结构布局（略） （1）试卷要有合理的知识结构布局。 试卷命题需要制订合理的评价目标。 试卷命题需要对内容结构进行规划。 应把学习素质的考查列入试卷内容的规划。 （2）试卷要有合理的题型结构布局。 根据特点，合理安排。 先大后小，先难后易。 （3）试卷要有合理的难度结构布局。链接:东北大联考物理多向细目表 试题的难度影响因素及策略。 试卷的难度结构设计与考试性质的关系。 【常见误区】命题者常把所有的好试题拼成一套失败的试卷。 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 3、试卷审题策略 （1）试卷审题的两种不良习惯。 解题时采用排除法 审题时边解题边看答案 （2）试卷审题的三种思维。 发散性思维 审题案例1 质疑性思维 审题案例2 反刍性思维 审题案例3 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 统一进度 统一检测 统一阅卷 统一评估 统一分析 三、“五段二码”的高效管理要求（一）“五段二码”质量管控 第三部分：“五段二码”对课堂、训练以及教考活动的建议 （二）“五段二码”重要的科研活动 1、考试大纲与考试说明的学习与总结。 2、高考试题对比及高考命题趋势分析。 3、创新试卷命制大与研讨。 4、学生