自考教育管理原理历年真题汇总.docVIP

全国200?8年10月?高等教育自?学考试 教育管理原?理试题 课程代码：00449? 一、单项选择题?（本大题共2?5小题，每小题1分?，共25分） 在每小题列?出的四个备?选项中只有?一个是符合?题目要求的?，请将其代码?填写在题后?的括号内。错选、多选或未选?均无分。 1．受人际关系?理论及行为?科学理论的?影响，美国一些学?者研究了教?育行政中的?人际关系问?题，其代表作是?格利费斯在?1956年?发表的A．《公立学校的?行政》B．《科学管理原?理》 C．《学校行政上?的人的关系?论》D．《行政过程的?本质》 2．教育管理学?在我国形成?独立形态的?学科始于 A．19世纪末?20世纪初?B．18世纪末?19世纪初? C．19世纪末?D．20世纪中?期 3．为了保证教?育管理的规?范化、制度化，保障我国教?育事业健康?稳定地向前?发展，在教育管理?活动中应强? A．预测规划的?方法B．经济的方法? C．法治的方法?D．激励的方法? 4．我国的教育?基本法是 A．中华人民共?和国宪法B．中华人民共?和国教育法? C．中华人民共?和国教师法?D．中华人民共?和国义务教?育法 5．从我国《教育法》的内容来看?，其所涉及的?守法主体几?乎囊括了社?会所有主体?，同时，有些行政制?裁措施的执?行，也不是教育?行政部门所?拥有的权限?允许的，这表明教育?行政执法应?具有 A．主动性特征?B．单方权威性?特征 C．执法主体多?元性特征D．权力性特征? 6通过行政途?径，处理教育法?律纠纷，对违反教育?法规的法人?行为采取一?定的制裁措?施，这属于 A．推行教育法?规实施B．进行教育行?政司法 C．履行教育行?政职责D．开展教育法?规检查监督? 7．对教材内容?变革的预测?，在考虑到教?材的变化要?满足社会进?步要求的同?时，还必须认识?到人类知识?的积累和传?播具有继承?性。因此，对教材内容?预测时一定?要体现 A．延续性原理?B．相关性原理?C．相似性原理?D．阶段性原理? 8．德尔菲预测?法的设计者?是 A．梅奥和雷斯?利斯伯格B．斯克里文和?斯塔费尔比?姆 ．达尔奇和赫?尔默D．斯塔费尔比?姆和梅奥 9教师管理工?作中，重视教师管?理工作成果?和工作效率?，并且以对学?校实际贡献?大小作为衡? A．选贤任能原?则B．绩效原则 C．教育激励原?则D．合理结构原?则 ．将教育规划?分为国家教?育规划、地区教育规?划和学校教?育规划的依?据是 A．教育类型B．规划范围C．规划对象D．教育项目 11．在学制改革?中，为加强基础?教育，许多国家的?共同做法是? A．发展职业教?育B．发展高等教?育 C．延长义务教?育年限D．发展终身教?育 12．在学校管理?体制中，处于核心地? A．执行体制B．咨询体制C．监督体制D．领导体制 3．教育行政的?核心内容是? A．教育财务行?政B．教育人事行?政 C．教育信息行?政D．教育组织行?政 4．在国家公务?员制度中，最具有竞争?与激励特点?的是 A．求才方面的?制度B．用才方面的?制度 C．养才方面的?制度D．代谢方面的?制度 15在教育经费?的分配上，考虑我国财?力和个人受?益的情况，应当实行国?家财政拨款?向 A．基础教育倾?斜B．高等教育倾?斜 C．职业教育倾?斜D．成人教育倾?斜 16．教育行政部?门的横向沟?通，一般以商榷?和协调为主?，不带有命令?色彩而具有?相互支持的?性质，所以一般采?用 A．个别沟通B．树形沟通C．星形沟通D．轮形沟通 17．教育督导的?范围很广，结合我国当?前教育事业?发展的实际?情况，教育督导的?主要方面是? A．高等教育B．成人教育C．职业教育D．基础教育 18．教育评价的?行为目标模?式就是 A．CIPP模?式B．非预期效应?模式 C．评价不断为?决策者提供?信息D．评价目标到达度?19．对我国教育?评价模式影?响比较大的?教育评价模?式主要是 A．泰勒模式和?决策模式B．对手模式和?决策模式 C．目标游离模?式和对手模?式D．决策模式和?目标游离模?式 20．既是管理活?动的出发点?，也是管理活?动的归宿，同时也是衡?量管理活动?绩效标准的?是 A．管理目标B．管理计划C．管理环节D．管理组织 21．关于目标管?理特点叙述?正确的是 A．目标管理是?一种适用于?领导者的管?理方法 B．目标管理是?一种受他人?控制的管理?方法 C．目标管理是?一种重视过?程的管理方?法 D．目标管理是?一种系统整?体的管理方?法 22．将教育规划?分为普通教?育发展规划?、成人教育发?展规划、师范教育发?展规划、民族教育发?展规划的依?据是 A．教育类型B．教育层次C．规划对象D．规划范围 23．德育环境的?管理中，校风和传统?、学校的舆论?倾向等属于? A．德育制度环?