句子和语境—在具体语境中正确使用句子(教学简案).doc

句子和语境 ——在具体语境中正确使用句子(教学简案) 教学目标 1．明确在语境中正确使用句子的要求。 2．提高学生在语境中正确使用句子的能力。 教学过程 一、回顾句子知识 句子成分、句式、修辞、语序。 二、探究在语境中正确使用句子的要求　 （一）在语境中看成分 1．投影出示语段1。 2．小结：句子要简明。 （二）在语境中看语序 1．投影出示语段2、语段3。 2．小结：语序要合理。 3．用两则小故事强调语序的作用。 （三）在语境中看句式 1．投影出示语段4、语段5、语段6。 2．小结：句式要恰当。 （四）在语境中看风格 1．投影出示语段7、语段8。 2．小结：风格要一致。 三、巩固练习 四、归纳总结 句子表意看语境，基础知识要记清； 成分省略或完整，依据语境心自明； 语序句式和修辞，全由语境来决定； 统观语段是方法，一定牢记在心中。 板书 句子要简明 语序要合理 句式要恰当 风格要一致 1．多可爱的小生灵啊！这种小生灵对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；蜜蜂不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。 2．杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地。桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，莺飞草长，都是大自然的语言。 3．迎面起了风，一阵落叶扑到我身上。我仰起头一望：街道两旁的树木都黄了，太阳光一映，显出一片透明的金色—— 多美啊，北京的初冬！ 北京的初冬多美啊！ 4．风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的屋子里…… 5．雪花被风卷着，山野、村庄被风雪狂暴地扫荡着，古树的躯干被摇动着，人家的门窗被撞开了，破屋子上的茅草被大把大把地撕下来扬向空中，人家的屋子里被吹进了冷森森的雪花…… 6．风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门窗，破屋子上的茅草被风大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的屋子里…… 7．谷穗已经黄了，沉甸甸地垂着。我们一镰刀一镰刀地割着。大片大片的稻子倒下了，被捆成了谷个子，精神抖擞地立在田地中，站成整齐的一排。田头剩下的一小块没割的稻子，都低下了头，愁眉苦脸，垂头丧气。这一派丰收的景象让人欣喜不已。 8．期末考试成绩发下来了，我的成绩很不理想。看着卷子上可怜的分数，我非常伤心。妈妈说：“离中考越来越近了，要赶快努力呀！”我用力地点了点头说：“我一定听从母亲之教诲，尽快把成绩提高上去！” 巩固练习： 1．填在横线中最恰当的一项是（　） 天上的云， :有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 A.姿态万千，变化无常 B.变化无常，姿态万千 2.填在横线处最恰当的一项是（ ） “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”揭示了鱼、鸟对水、空气的依赖关系。鱼儿只能在海里游，鸟儿只能在天上飞。 完全无拘无束。 A. 鸟、鱼的飞和跃，不能无“海”无“天” B. 鱼、鸟的飞和跃，不能无“天”无“海” C. 鱼、鸟的跃和飞，不能无“海”无“天” D. 鱼、鸟的跃和飞，不能无“天”无“海” 3.填到横线上与上下文衔接较好的一项是（ ） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_____,从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他 B.但后来还是被妈妈找到了 C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈最后发现了他 4.依次填入下列横线处最恰当的一项是（ ） 自从地球上有了人类以来，地球逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会化以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的________，地球伤痕累累，公害频频发生，______，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。 A.空气、土壤和水源 “三废”的身影像天使在世界各地降临 B.土壤、空气和水源 “三废”的身影像雪花降临在在世界各地 C.土壤、水源和空气 “三废”的身影像春雨在世界各地出现 D.空气、水源和土壤 “三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡 5．与上文衔接最恰当的一项是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回