2018年电大小学数学教学研究期末考试小抄（最新完整版小抄）.docVIP

小学数学教学研究2014春期末综合练习一 一、单项选择题 1．下列不属于数学性质特征的是C. 客观性 2．下列不属于“客观性知识”的是C. 图形分解的思路 3．下列不属于传统小学数学课程内容的有B. 概率知识 4．从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和A. 发现学习 两类。 5．小学数学课堂学习中儿童的参与主要指“行为参与”、“情感参与”以及C.认知参与 6．下列不属于构建教学策略的主要原则的是D. 需要原则 7．以下不属于学习评价的目的地是C. 依据学业对学生排序 8．小学数学运算规则的学习是以B. 认数学习为起点的。 9．在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是C. 水平2 10．问题的条件信息包括“数据”、“关系”和A. 状态等。 二、填空题 1．对小学数学学科性质的再认识包含着 儿童数学观 、 生活数学观 、现实数学观 等这样三个数学观。 2．影响小学数学课程目标的基本因素主要有 社会的进步 、数学自身的发展、 儿童的发展观 等。 3．空间定位包括对物体的 方位 、 距离 、以及 大小 等的识别。 4．常见的数学问题解决的方法主要有 试误法 、 逆推法 、以及 逼近法 等三种。 三、判断题 1．儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征