3.3探索三角形全等的条件(一).pptVIP

学习目标 1、 探索三角形全等条件的过程 2、掌握三角形全等的“SSS”条件 3、了解三角形的稳定性 * * * * * * * 第三章 三角形 3 探索三角形全等的条件（第1课时） 郑燕玉 4月10日 找一找 如图， A B C 已知：ΔABC≌ΔDEF. 试找出图中相等的边和角. D E F 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？ 想一想 1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； (2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°； (3) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ (3) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； (2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°； 学习任务一、完成78页“做一做” 学习任务二、小组讨论书本78“议一议” 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况吗？ (1) 已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 学习任务三、完成79页“做一做” (2) 已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 （SSS） A’ B’ C’ A B C 数学表达式： 在△ABC和△ABC中 ABC ≌ ABC ∴ ∵ AB=A’B’， BC=B’C’， AC=A’C’（已知） 动手做一做 准备几根硬纸条 （1）取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？ （2）取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？钉成 一个五边形，又会怎么样？ （3）上面的现象说明了什么？ 三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。 你能举几个应用三角形稳定性的例子吗？ 你能找到图中的三角形吗？ 你能说出为什么这些地方是三角形吗? 练习、 1. 两个锐角对应相等的两个直角三角形全等吗？为什么？ 练习 2. 已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由. A B C D E F 练习 如图，仪器ABCD可以用来平分一个角，其中AB=AD，BC=DC，将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R重合，调整AB和AD，使它们落在角的两边上，沿AC画一条射线AE，AE就是∠PRQ的平分线。你能说明其中的道理吗？ A(R) B D C E Q P A(R) B D C E Q P 小明的思考过程如下： AB=AD BC=DC AC=AC ΔABC≌ΔADC ∠QRE=∠PRE. 你能说出每一步的理由吗？ 这节课你学到了什么？ 1. 三角形全等的条件： 三边对应相等的两个三角形全等 (“边边边”或“SSS”) 2. 三角形具有稳定性。 3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？ 堂清 A B C D * * * * * * * * * * *